系統識別號 | U0002-0907200922483400 |
---|---|
DOI | 10.6846/TKU.2009.00224 |
論文名稱(中文) | 台北縣公立國民小學教師個人社會資本與工作滿意度關係之研究 |
論文名稱(英文) | A Study on the Relationship Between Personal Social Capital and Job Satisfaction of Public Elementary School Teachers in Taipei County |
第三語言論文名稱 | |
校院名稱 | 淡江大學 |
系所名稱(中文) | 教育政策與領導研究所碩士在職專班 |
系所名稱(英文) | Graduate Institute of Educational Policy and Leadership |
外國學位學校名稱 | |
外國學位學院名稱 | |
外國學位研究所名稱 | |
學年度 | 97 |
學期 | 2 |
出版年 | 98 |
研究生(中文) | 林千慧 |
研究生(英文) | Chien-Hui Lin |
學號 | 796720257 |
學位類別 | 碩士 |
語言別 | 繁體中文 |
第二語言別 | |
口試日期 | 2009-06-15 |
論文頁數 | 94頁 |
口試委員 |
指導教授
-
楊國賜
委員 - 吳清山 委員 - 薛曉華 |
關鍵字(中) |
個人社會資本 教師工作滿意度 |
關鍵字(英) |
Personal Social Capital Teachers' Job Satisfaction |
第三語言關鍵字 | |
學科別分類 | |
中文摘要 |
本研究旨在探討台北縣公立國民小學教師個人社會資本與工作滿意度的現況及關係,並根據結論提出具體建議。 本研究自變項為教師性別、年齡、教育程度及學校規模等,教師個人社會資本包含資訊與資源的取得、獲得助力兩個層面;教師工作滿意度包含行政領導、人際關係、工作本身、工作報酬及學校環境等五個層面。 本研究以台北縣50 所公立國民小學教師為對象,以自編的「臺北縣公立國民小學教師個人社會資本與工作滿意度調查問卷」為研究工具,共發出450 份,回收400 份,回收率達84﹪,有效問卷376份,問卷可用率達94﹪。調查所得資料以SPSS 12.0 版統計套裝軟體進行t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法處理,本研究發現如下: 1、台北縣公立國民小學教師個人社會資本現況良好。 2、台北縣公立國民小學教師個人社會資本因學校規模之不同而達顯著差異,而年齡在「資訊與資源的取得」構面中有差異,其餘在性別、教育程度上則無差異。 3、台北縣公立國民小學教師工作滿意度現況良好。 4、台北縣公立國民小學教師工作滿意度因學校規模之不同而達顯著差異;而年齡、性別、教育程度則無差異。 5、台北縣公立國民小學教師個人社會資本與工作滿意度有顯著正相關。 根據研究所得的結論,分別對學校、教師以及後續研究提出 議,作為提高教師個人社會資本與工作滿意度之參考。 |
英文摘要 |
The purposes of our study are to examine the current situation and the differences between personal social capital and job satisfaction. In this study, gender、age、education background and the school size are independent variables. “The acquisition of information and resourceand”and “The acquiring assistance” are included in teachers’ personal social capital. Teachers’ job satisfaction includes leadership、interpersonal relationship、job itself、payment and school environment. The targets are based on the teachers in 50 Taipei public elementary schools. The questionnaire title is “The relationship of teachers’ personal social capital and job satisfaction.” The 450 copies were sent out; luckily the retrieved probability were 84. There were 376 effective copies of the questionnaire and the usable probability was 94%. Using statistical methods of SPSS version 12.0 likes T-test, one-way ANOVA and Pearson cross-product correlation in our study. The findings is as follows: 1. The teachers’ personal social capital in Taipei public elementary school is “good”. 2. The teachers’ personal social capital in Taipei public elementary school is significant difference due to the school size. Similarly age factor reached significant difference on “the retrieved of information and resources.” But there are no significant differences among the other factors like gender and education background. 3. The present situation of teachers’ job satisfaction in Taipei public elementary school is “good”. 4. The teachers’ job satisfaction among the elementary schools in Taipei County are significant different because of the school size. But there are no significant differences among the factors of “age, gender and education background.” 5. Speaking as a whole, teachers’ personal social capital has positive correlation with teachers’ job satisfaction. In other words, the more personal social capital teachers have the more job satisfaction they obtain. According to the conclusions, this study provides some suggestions for elementary school teachers and further research. Suggestions will be referenced to improve teachers’ social capital and job satisfaction. |
第三語言摘要 | |
論文目次 |
目次 第一章 緒 論1 第一節 研究動機1 第二節 研究目的與待答問題3 第三節 研究方法與步驟5 第四節 名詞釋義6 第五節 研究範圍與限制7 第二章 文獻探討9 第一節 社會資本的意涵及相關理論9 第二節 教師工作滿意度的意涵及其相關理論22 第三節 個人社會資本與工作滿意度的相關研究35 第三章 研究設計與實施39 第一節 研究架構39 第二節 研究對象41 第三節 研究工具44 第四節 實施程序45 第五節 資料處理54 第四章 研究結果分析與討論55 第一節 教師個人背景變項描述性統計分析55 第二節 教師個人社會資本與工作滿意度現況分析57 第三節 教師個人背景變項在各研究變項上之差異分析64 第四節 教師個人社會資本與教師工作滿意度之相關性71 第五節 綜合討論72 第五章 結論與建議79 第一節 結論79 第二節 建議81 參考文獻85 壹、中文部分85 貳、英文部分91 附錄「臺北縣公立國民小學教師個人社會資本與工作滿意度」調查問卷92 表次 表2-1 社會資本的定義14 表2-2 教師工作滿意的定義24 表2-3 工作滿意度相關研究構面彙整表33 表3-1 台北縣國民小學學校規模分布表42 表3-2 正式問卷抽樣分配統計表43 表3-3 「教師個人社會資本預試量表」項目分析結果摘要表46 表3-4 「教師工作滿意度預試量表」項目分析結果摘要表47 表3-5 「教師個人社會資本預試量表」因素負荷量之分佈情形49 表3-6 「教師個人社會資本預試量表」因素分析結果摘要表50 表3-7 「教師工作滿意度預試量表」因素負荷量之分佈情形51 表3-8 「教師工作滿意度預試量表」因素分析結果摘要表52 表3-9 「教師個人社會資本預試量表」信度分析一覽表53 表3-10 「教師工作滿意度預試量表」信度分析一覽表53 表4-1 樣本基本資料次數分配表56 表4-2 樣本基本資料合併後次數分配表57 表4-3 教師個人社會資本之現況分析表58 表4-4 教師個人社會資本量表各構面每題平均數與標準差摘要表59 表4-5 教師工作滿意度之現況分析表61 表4-6 教師工作滿意度量表各構面每題平均數與標準差摘要表62 表4-7 不同性別教師之個人社會資本統計分析表65 表4-8 不同年齡教師之個人社會資本統計分析表65 表4-9 不同教育程度教師之個人社會資本統計分析表66 表4-10不同學校規模教師個人社會資本統計分析表67 表4-11不同性別教師之工作滿意度統計分析表67 表4-12不同年齡教師之工作滿意度統計分析表68 表4-13不同教育程度教師之工作滿意度統計分析表69 表4-14不同學校規模教師之工作滿意度統計分析表70 表4-15教師個人社會資本與教師工作滿意度各構面之積差相關分析表72 表4-16教師個人社會資本與工作滿意度現況彙整表73 表4-17 教師背景變項在研究變項上之差異情形彙整表76 表4-18教師個人社會資本與教師工作滿意度各構面之相關性彙整表77 圖次 圖1-1 研究實施步驟 6 圖2-1 社會資本理論模型13 圖2-2 社會資本的概念圖示16 圖2-3 社會資本對職涯成功的影響21 圖2-4 Maslow需求層次圖示27 圖2-5 傳統與Herzberg理論對於滿足與不滿足的不同看法28 圖2-6 Herzberg激勵-保健理論理論28 圖2-7 期望理論30 圖2-8 社會資本與工作生活品質模式37 圖3-1 教師個人社會資本與工作滿意度關係研究架構圖39 |
參考文獻 |
壹、中文部分 方鈺如(2002)。人際信任、社會資本與工作滿意度之相關性研究。國立海洋大學航運管理學系碩士論文,未出版,基隆市。 王中天(2003)。社會資本:概念、源起、及現狀。問題與研究,5,139-156。 王元珊(2005)。國小社會資本與教師之事分享行為關係之研究。國立台北師範學院教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,台北市。 王派土(2004)。桃園縣國民小學組織文化與教師工作滿意度相關之研究。國立新竹教育大學進修部學校行政碩士論文,未出版,新竹市。 王秋發(2007)。臺中縣國民小學校長教學領導行為與教師工作滿意度相關之研究。國立新竹教育大學學校行政碩士在職專班碩士論文,未出版,新竹市。 王思潔(2003)。社會資本、組織學習能力與創業績效之研究-以台灣中小企業為例。義守大學管理科學研究所碩士論文,未出版,高雄縣。 台北縣政府教育局(2008)。學校資料。上網日期:2008年12月28日。網址:http://www.tpc.edu.tw。 台北縣政府資訊服務站(2008)。北縣簡介。上網日期:2008年12月28日。網址:http://www.tpc.gov.tw。 任晟孫(1985)。國民小學教師工作現況及工作滿足之研究。台東師專學報,13,231-348。 江福興(2004)。以社會資本觀點探討國內製造業員工之人格特質與工作價值觀對其工作績效之影響。國立成功大學企業管理學系碩士論文,未出版,台南市。 朱淑子(2002)。國小校長轉化領導、互易領導與教師工作滿意關係之研究。台東師範學院教育研究所碩士論文,未出版,台東市。 朱慶忠(2004)。社會關係網絡對組織公民行為影響之探討。元智大學資訊社會學研究所碩士論文,未出版,桃園縣。 何文純(2007)。國民小學社會資本與學習社群關係之研究。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,台北市。 辛俊德(2002)。國民小學教師參與行政決定與教師工作滿意關係之研究。國立台中師院教育研究所碩士論文,未出版,台中市。 吳明隆(2008)。SPSS操作與應用—問卷統計分析實務。台北市:五南。 吳姵璇(2008)。人際網絡、社會支持、工作適應與工作績效關係之研究。樹德科技大學經營管理研究所碩士論文,未出版,高雄縣。 吳清山、林天祐(2005)。教育名詞解釋-社會資本。教育研究月刊,140,159。 吳清基(1989)。教育與行政。台北市:師大書苑。 巫惠貞(2000)。國小教師社會網絡、工作特性、專業進修與生活滿意之研究。台東師範學院教育研究所碩士論文,未出版,台東市。 李瑋琪(2008)。單車旅遊者之社會資本與深度休閒關係研究。逢甲大學景觀與遊憩研究所碩士論文,未出版,台中縣。 宋寰宇(2007)。學校組織文化、教師工作滿意度與組織承諾關係之研究- 以台南市高中職為例。長榮大學經營管理研究所碩士論文,未出版,台南市。 周昌柏(2005)。國小校長轉型領導、交易領導與教師工作滿意度關係之研究。國立花蓮師範學院學校行政研究所碩士論文,未出版,花蓮市。 周新富(2005)。布爾迪厄論學校教育與文化再製。台北市:心理出版。 林秀琴(2007)。高雄市國民中小學校長溝通行為與教師工作滿意度及組織承諾關係之研究。高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。 林 南(2004)。教育制度與社會資本。教育研究集刊,4,1-16。 林 南(2005)。社會資本。(林佑聖、葉欣怡譯)。台北市:弘智文化。(原著出版年:2001) 林玲伊(2005)。國民中學社會資本現況之研究。國立台灣師範大學教育學系碩士論文,未出版,台北市。 林亮雯(2004)。James S.Coleman社會資本論及其教育應用-TEPS之檢證。國立台灣大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。 林素卿(2004)。高雄市國小特殊教育教師工作滿意與工作壓力之長期調查研究。國立花蓮師範學院特殊教育教學研究所碩士論文,未出版,花蓮市。 林義豐(2006)。台南縣國小學校行政服務品質與教師工作滿意度關係之研究。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南市。 科 曼(1999)。社會理論的基礎。(鄧方譯)。台北市:五南。(原著出版年:1990) 邵秀玲(2005)。以社會資本觀點探討中階主管之事業生涯成功與工作績效。國立中山大學人力資源管理研究所碩士在職專班碩士論文,未出版,高雄市。 徐連彥(2001)。國中公民與道德科教師社會資本現況之研究-以台北市國中教師為例。國立台灣師範大學公民與訓育研究所碩士論文,未出版,台北市。 秦夢群(1998)。教育行政-理論部分,台北市:五南。 高麟雅(2004)。國民小學教師情緒管理與工作滿意度關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。 梁丁財(2002)。國民小學校長轉型領導與教師工作滿意度關係之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。 組織行為學(李青芬、李雅婷、趙慕芬 合譯)(1995)。台北市:華泰文化。(原著出版年:1992年) 張宏梅(2007)。中高階主管人力資本與社會資本對轉職後工作生活品質之影響。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文,未出版,桃園縣。 張春興(1994)。教育心理學—三化取向的理論與實踐。台北市:東華。 張瓊文(2005)。國小教師工作滿意度之研究。輔仁大學應用統計學研究所碩士論文,未出版,台北縣。 許晉龍、曾志文(2008)。以社會資本觀點探討使用者參與部落格行為之研究。資訊社會研究,15,209-232。 許瑞芳(2001)。國民小學啟聰教育教師工作滿意度調查研究。彰化師範大學特殊學系在職進修專班碩士論文,未出版,彰化市。 郭振生(2003)。內部行銷導向、組織承諾、工作滿意度與學校效能關係之研究-以台南地區國民小學為例。南華大學管理研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。 陳月滿(2006)。臺北縣國民小學兼任行政職務教師工作滿意度與學校效能之研究。台北教育大學教育政策與領導研究所碩士論文,未出版,台北市。 陳志遠、張勝立、魏式琦、楊金展(2007)。人格特質、社會資本、先前知識對創業機警性影響之實證研究-創業家與經理人的比較分析。創業管理研究,4, 25-56。 陳妍伶(2006)。國民小學校務評鑑與教師工作滿意度之相關研究-以宜蘭縣為例。國立花蓮師範大學行政與領導研究所碩士論文,未出版,花蓮市。 陳孝庭(2004)。社會資本與公民參與關係之研究-以台北市為例。台北大學公共行政暨政策學系研究所碩士論文,未出版,台北市。 陳欽春(2005)。民主治理與社會資本:台灣地區公民信任實證研究。國立臺北大學公共行政暨政策學系博士論文,未出版,台北市。 陳榮德(2004)。組織內部社會網絡的形成與影響:社會資本觀點。國立中山大學人力資源管理研究所博士論文,未出版,高雄市。 粘弘瑋(2004)。社會交換行為、社會資本及創新導向組織公民行為對研發團隊成員的內部構面績效之影響探討—以資訊科技業為例。東海大學國際貿易研究所碩士論文,未出版,台中市。 黃源協(2006)。社會資源網絡建構與個案管理實務-以中部四區為例,社區發展季刊,115,65-77。 黃裕敏(2003)。國民小學學校組織文化與教師組織承諾、工作滿意關係之研究。台東師範學院教育研究所碩士論文,未出版,台東市。 賀爾本(2008)。社會資本。(初版)(譯)。台北市:國立編譯館與巨流。(原著出版年:2005年) 葉欣儒(2003)。組織社會資本及組織運作模式對於智慧資本及知識管理干擾效果之研究。國立成功大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台南市。 葉家富(2004)。師範生的社會網絡資源、教師職業取得與工作滿意之研究:以臺東大學為例。國立臺東大學教育研究所碩士論文,未出版,台東市。 葉耀仁(2002)。從社會資本的觀點探討知識創造與學習績效─以製造業之廠商聯盟為例。長榮管理學院經營管理研究所碩士論文,未出版,台南縣。 溫文正(2007)。高雄縣國小資訊教師工作滿意度與離職傾向之研究。台南大學教育學系科技發展與傳播研究所碩士論文,未出版,台南市。 楊益民(2001)。國民小學教師工作滿意度評量之研究。台南大學國教所初等教育學系學校行政碩士論文,未出版,台南市。 楊逸民(2000)資訊化組織員工人際關係網絡對工作滿足與組織承諾的影響─與科層式組織之比較。元智大學資訊社會學研究所碩士論文,未出版,桃園縣。 趙偉勝(2005)。國小校長轉型領導、教師工作滿意與工作投入關係之研究。中華大學經營管理研究所碩士論文,未出版,新竹市。 潘安堂(2002)。國民小學教師授能與工作滿意關係之研究。暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文,未出版,南投縣。 蔡文靜(2008)。領導行為與組織文化對教師工作滿意度相關之研究-以花蓮縣公立小學為例。國立東華大學公共行政研究所碩士論文,未出版,花蓮縣。 蔡進雄 (2004)。學校競爭力的關鍵:論人力資本與社會資本的提升。初等教育學刊,17,105–122。 蔡麗珍(2006)。護理人員社會網絡與工作滿意度之相關性探討。國立台北護理學院醫護管理學系碩士論文,未出版,台北市。 輝偉昇(2003)。從社會資本角度看對知識部門及團對學習效能之影響。元智大學資訊社會學研究所碩士論文,未出版,桃園縣。 鄭錫鍇(2002)。社會資本與政府再造。台北:國家政策研究基金會。 蕭玉滿(2003)。國小啟智班教師專業承諾、工作滿意與專業角色踐行關係之研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。 謝月香(2003)。桃園縣國民小學教師兼任行政職務工作滿意度之研究。花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,花蓮市。 謝忠武(1997)。公務人員生涯發展工作滿意與學習需求之關係研究。高雄師範大學成人教育研究所碩士論文,未出版,高雄縣。 韓繼成(2002)。國民中學訓導人員角色壓力、人格特質與工作滿意度的關係之研究。彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化市。 顏士棻(2005)。個人社會資本、組織信任與組織公民行為關係之研究—以心理契約為干擾變項。國立中正大學勞工研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。 羅明忠(2003)。台中市國民小學校長領導行為與教師工作滿意度相關之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。 饒邦安(1991)。台北市國小教師行政兼職與工作滿意之關係。國立台灣大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。 貳、英文部分 Adler, & Kwon,(2000). Social capital-prospects for a new concept. The Academy of Management Review, 27(1), 17-40. Burt, R. S. (1992). Structure holes: The social structure of competition. Cambridge, MA : Harvard University Press. Dreher, G. F. & Ash, R.A. (1990), A comparative study of mentoring among men and women in managerial, professional, and technical positions. Journal of Applied Psychology, 75, 539-546. Fukuyama, F. (1995). Trust: The social virtues and the creation of prosperity. New York: Free Press. Lin, N. (2001). Social capital: A theory of social structure and action. UK: Cambridge Uni. Press. Putnam, R. D. (1995). Bowling alone: America's declining social capital. Journal of Democracy, 6(1), 66-78. Seibert, R. T., Kraimer, M.L. & Liden, R. C. (2001). A social capital theory of career success. Academy of Management Journal, 44, 219-237. Spreitzer, G. M. (1996). Social structural characteristics of psychological empowerment . Academy of Management Journal, 38, 483-504. |
論文全文使用權限 |
如有問題,歡迎洽詢!
圖書館數位資訊組 (02)2621-5656 轉 2487 或 來信