淡江大學覺生紀念圖書館 (TKU Library)
進階搜尋


下載電子全文限經由淡江IP使用) 
系統識別號 U0002-0907200714534800
中文論文名稱 臺北市公私立國民中學教師工作壓力與工作滿意之關係研究
英文論文名稱 A Study of Relationship between Work Pressure and Job Satisfaction for Teachers in the Public & Private Junior High Schools of Taipei City
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士在職專班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 95
學期 2
出版年 96
研究生中文姓名 許光溫
研究生英文姓名 Guang-Wen Hsu
學號 793120170
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2007-06-27
論文頁數 154頁
口試委員 指導教授-吳明清
委員-歐用生
委員-楊國賜
中文關鍵字 國民中學教師  工作壓力  工作滿意度 
英文關鍵字 Junior High School Teacher  Work Pressure  Job Satisfaction 
學科別分類
中文摘要 本研究採問卷調查法,以「臺北市公私立國民中學教師工作壓力與工作滿意度調查問卷」為工具,採分層隨機叢集抽樣,以臺北市公私立國民中學教師為對象,以了解臺北市公私立國民中學教師工作壓力與工作滿意現況,並藉由統計分析,探討不同背景教師知覺工作壓力與工作滿意的差異情形,並分析工作壓力與工作滿意的關係。依研究結果歸納調查所蒐集之資料經統計分析後,以下結論:
一、臺北市公私立國民中學教師感受到中等程度的工作壓力,其中以「工作負荷」的壓力最大,「人際互動」的工作壓力最小。
二、臺北市公私立國民中學教師感受到中上程度的工作滿意度,其中以「人際關係」的滿意程度較高,「行政領導」的滿意程度最低。
三、臺北市公私立國民中學教師之工作壓力的背景差異「部分」達顯著水準。
在「整體工作壓力」,除了「年齡」、「工作薪資」、「擔任職務」、「任教年級」、「學校屬性」等五種背景變項達顯著差異外,其餘則無顯著差異。
在「工作壓力」各層面的差異情形因變項不同,性別、畢業科系、婚姻狀況、學校規模均無顯著差異。
四、臺北市公私立國民中學教師之工作滿意的背景差異「部分」達顯著水準。
在「整體工作滿意」,除了「性別」、「最高學歷」、「婚姻狀況」、「工作薪資」、「擔任職務」、「任教年級」、「學校屬性」、「學校規模」等八種背景變項達顯著差異外,其餘則無顯著差異。
在「工作滿意」各層面的差異情形除年齡、畢業科系、服務年資、專業進
修情形等變項外,均有部分差異。
五、臺北市公私立國民中學教師工作壓力與工作滿意在整體上呈低度負相關;在
各層面上則呈低度或中度負相關
六、公私立國民中學教師工作壓力及工作滿意有顯著差異
就工作壓力而言,在「工作負荷」、「人際互動」、「學生管教」、「專業知能」四個層面上,公立學校教師大於私立學校教師;而在「行政配合」的工作壓力層面上,私立學校教師大於公立學校教師。
就工作滿意而言,在「行政領導」、「人際關係」、「薪資升遷」、「工作本身」四個層面上,私立學校教師大於公立學校教師。

英文摘要 The study is adopted questionnaire method with “Questionnaire of Work Pressure and Job Satisfaction for the Public and Private Junior High School Teachers in Taipei City” as the tool, and using stratified random cluster sampling to focus the public and private junior high school teachers in Taipei City as the object in order to understand their current situations for both work pressure and job satisfaction. In addition, by using statistics analysis, to investigate teachers’ awareness with different backgrounds of the differences between work pressure and job satisfaction and to analyze the relationships between the two. After statistically analyzing the collected data from investigation according to study results, we sums up the following conclusions:
1. The public and private Junior High School teachers in Taipei City feel medium level of work pressure and among which the pressure of “workload” is the biggest while the work pressure of “interaction between people” is the smallest.
2. The public and private Junior High School teachers in Taipei City feel above medium level of job satisfaction and among which the satisfaction of “interaction between people” is higher while the satisfaction of “administrative leadership” is the lowest.
3. The parts of background differences on the work pressure for the public and private Junior High School teachers in Taipei City are achieving significant standards.
On “overall work pressure”, except the 5 background variables of “age”, “job salary”, “holding post”, ”teaching grade”, and “school attribute” are reaching significant differences, and the rest are shown no significant differences. In respective levels’ differences of “work pressure” changing due of different variables, sex, graduated majors, marital status and school scales are all with no significant differences.
4. The parts of background differences on the job satisfaction for the public and private Junior High School teachers in Taipei City are achieving significant standards.
On “overall job satisfaction”, except 8 background variables of “sex”, “highest degrees”, “marital status”, ”job salary”, “holding posts”, ”teaching grades”, “school attribute”, and “school scales” are reaching significant differences, and the rest are shown no significant differences. In respective levels’ differences of “job satisfaction”, except variables such as age, graduated major, years on the post, and specialized advance study, all are with partial differences.
5. The work pressure and job satisfaction for the public and private Junior High School teachers in Taipei City on the overall levels are shown lowly negative correlation; while on each respective level is shown low or medium negativity correlation.
6. The work pressure and job satisfaction between the public and private Junior High School teachers are with significant differences.
As for work pressure, on the four levels of “workload”, ”interaction between people”, “student discipline”, and “specialized know-how”, the public school teachers are greater than private ones; but on the work pressure level of “administrative cooperation”, private school teachers are greater than the public ones.
As for job satisfaction, on the four levels of “administrative leadership”, ”interaction between people”, ”salary promotion”, and “job itself”, private school teacher are greater than the public ones.



論文目次 目 次
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的.............................................1
第二節 待答問題與名詞釋義.........................................2
第三節 研究方法與步驟.............................................3
第四節 研究範圍與限制.............................................4
第二章 文獻探討
第一節 工作壓力的定義與相關理論...................................7
第二節 工作壓力的相關研究........................................23
第三節 工作滿意的定義與相關理論..................................28
第四節 工作滿意的相關研究........................................40
第五節 教師工作壓力與工作滿意度之相關研究........................43
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構..................................................51
第二節 研究對象..................................................52
第三節 研究工具..................................................53
第四節 實施程序..................................................67
第五節 資料處理..................................................69
第四章 研究結果之分析與討論
第一節 臺北市公私立國民中學教師工作壓力之現況....................73
第二節 臺北市公私立國民中學教師工作壓力的差異....................77
第三節 臺北市公私立國民中學教師工作滿意之現況....................95
第四節 臺北市公私立國民中學教師工作滿意的差異....................99
第五節 臺北市公私立國民中學教師工作壓力與工作滿意
的相關...................................................115
第六節 臺北市公立與私立國民中學教師工作壓力及工作滿意
的差異...................................................118
第五章 結論與建議
第一節 主要研究發現.............................................121
第二節 結論.....................................................125
第三節 建議.....................................................127
參考書目
中文部分........................................................131
英文部分........................................................135
附錄
【附錄一】
臺北市公私立國民中學教師工作壓力與工作滿意度調查問卷
(專家諮詢問卷)................................................137
【附錄二】
臺北市公私立國民中學教師工作壓力與工作滿意度調查問卷
(預試問卷)....................................................147
【附錄三】
臺北市公私立國民中學教師工作壓力與工作滿意度調查正式問卷........151

圖 次
圖2-1 刺激型模型..................................................8
圖2-2 反應型模型..................................................8
圖2-3 互動型模式圖................................................9
圖2-4 精神壓力剋星-MCT管理.......................................18
圖2-5 生物心裡社會性壓力模式.....................................19
圖2-6 Tellenback, Brenner及 Lofgren的教師工作壓力模式...........20
圖2-7 壓力循環理論模式...........................................21
圖2-8 工作壓力是人與環境的互動模式...............................22
圖2-9 人類需求的層級.............................................33
圖2-10 Maslow和Alderfer需求理論比較........................ .....35
圖2-11 傳統與Herzberg理論對於滿足與不滿足兩者關係的不同看法......36
圖2-12 公平理論模式...............................................37
圖2-13 工作滿意的系統圖...........................................39
圖3-1 研究架構圖.................................................51

表 次
表2-1 學者對壓力的解釋與定義整理一覽表............................9
表2-2 學者對工作滿意的解釋與定義整理一覽表.......................30
表2-3 國內工作壓力與工作滿意度之相關研究.........................44
表3-1 台北市公私立國民中學學校規模一覽表.........................52
表3-2 抽取學校樣本數.............................................53
表3-3 抽取學校教師樣本數.........................................53
表3-4 「臺北市公私立國民中學教師工作壓力與工作滿意度問卷」
專家修正意見統計表........ ................................ 56
表3-5 專家修正意見之處理情形彙整表...............................58
表3-6 工作壓力(預試問卷)量表決斷值、校正後試題
與總分之相關係數及題目刪減後的α係數.. ....................60
表3-7 工作滿意度(預試問卷)量表決斷值、校正後試題
與總分之相關係數及題目刪減後的α係數.......................61
表3-8 工作壓力調查問卷因素負荷量大於.30 之分佈情形...............63
表3-9 工作壓力調查問卷(預試問卷)因素分析摘要表.................64
表3-10 工作滿意度調查問卷因素負荷量大於.30 之分佈情形.............65
表3-11 工作滿意度調查問卷(預試問卷)因素分析摘要表...............65
表3-12 工作壓力總問卷(預試問卷)與各因素之Cronbach α係數
彙總表.....................................................66
表3-13 工作滿意度總問卷(預試問卷)與各因素之Cronbach α係數
彙總表.....................................................67
表3-14 正式問卷調查學校一覽表......................................68
表4-1 臺北市公私立國民中學教師工作壓力五個向度與總量表之
平均數、標準差..............................................73
表4-2 臺北市公私立國民中學教師來自行政配合之
平均數、標準差、排序.......................................74
表4-3 臺北市公私立國民中學教師工作負荷壓力之
平均數、標準差、排序.......................................74
表4-4 臺北市公私立國民中學教師溝通協調壓力之
平均數、標準差、排序.......................................75
表4-5 臺北市公私立國民中學教師學生管教壓力之
平均數、標準差、排序.......................................75
表4-6 臺北市公私立國民中學教師專業知能壓力之
平均數、標準差、排序.......................................76
表4-7 不同性別之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
的得分差異摘要表...........................................78
表4-8 不同年齡之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之變異數分析摘要表.........................................79
表4-9 不同年齡之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之各向度變異數分析.........................................79
表4-10 不同畢業科系之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之變異數分析摘要表.........................................80
表4-11 不同畢業科系之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之各向度變異數分析.........................................80
表4-12 最高學歷之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之變異數分析摘要表.........................................81
表4-13 不同學歷之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之各向度變異數分析.........................................82
表4-14 不同婚姻狀況之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之變異數分析摘要表.........................................83
表4-15 不同婚姻狀況之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之各向度變異數分析.........................................83
表4-16 不同服務年資之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之變異數分析摘要表.........................................84
表4-17 不同服務年資之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之各向度變異數分析.........................................84
表4-18 不同工作薪資之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之變異數分析摘要表.........................................86
表4-19 不同工作薪資之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之各向度變異數分析.........................................86

表4-20 不同擔任職務之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之變異數分析摘要表.........................................88
表4-21 不同擔任職務之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之各向度變異數分析.........................................88
表4-22 不同任教年級之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之變異數分析摘要表.........................................89
表4-23 不同任教年級之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之各向度變異數分析.........................................89
表4-24 不同專業進修表現之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之變異數分析摘要表.........................................91
表4-25 不同專業進修表現之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之各向度變異數分析.........................................91
表4-26 不同學校規模之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之變異數分析摘要表.........................................92
表4-27 不同學校規模之台北市公私立國民中學教師知覺工作壓力
之各向度變異數分析.........................................92
表4-28 臺北市公私立國民中學教師工作滿意四個向度與總量表
之平均數、標準差...........................................95
表4-29臺北市公私立國民中學教師行政領導滿意之
平均數、標準差、排序.......................................96
表4-30 臺北市公私立國民中學教師人際關係滿意之
平均數、標準差、排序.......................................97
表4-31 臺北市公私立國民中學教師薪資升遷滿意之
平均數、標準差、排序.......................................97
表4-32臺北市公私立國民中學教師工作本身滿意之
平均數、標準差、排序.......................................97
表4-33不同性別之台北市公私立國民中學教師知覺整體工作滿意
的得分差異t 檢定..........................................99
表4-34不同年齡之台北市公私立國民中學教師知覺整體工作滿意
的得分差異摘要表..........................................100
表4-35不同年齡之台北市公私立國民中學教師各向度知覺整體工作滿意
的得分差異摘要表..........................................100
表4-36不同畢業科系之台北市公私立國民中學教師知覺整體工作滿意
的得分差異摘要表..........................................101
表4-37不同畢業科系之台北市公私立國民中學教師各向度知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................102
表4-38不同最高學歷之台北市公私立國民中學教師知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................103
表4-39不同最高學歷之台北市公私立國民中學教師各向度知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................103
表4-40不同婚姻狀況之台北市公私立國民中學教師知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................104
表4-41不同婚姻狀況之台北市公私立國民中學教師各向度知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................104
表4-42不同服務年資之台北市公私立國民中學教師知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................105
表4-43不同服務年資之台北市公私立國民中學教師各向度知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................106
表4-44不同工作薪資之台北市公私立國民中學教師知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................107
表4-45不同工作薪資之台北市公私立國民中學教師各向度知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................107
表4-46不同兼任行政與否之台北市公私立國民中學教師知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................108
表4-47不同兼任行政與否之台北市公私立國民中學教師各向度知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................108
表4-48不同任教年級之台北市公私立國民中學教師知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................110
表4-49不同任教年級之台北市公私立國民中學教師各向度知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................110
表4-50不同教師專業進修表現之台北市公私立國民中學教師知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................111
表4-51不同教師專業進修表現之台北市公私立國民中學教師各向度知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................111
表4-52不同學校規模之台北市公私立國民中學教師知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................112
表4-53不同學校規模之台北市公私立國民中學教師各向度知覺
整體工作滿意的得分差異摘要表..............................113
表4-54台北市公私立國民中學教師工作壓力與工作滿意度之相關.........115
表4-55 不同學校屬性之台北市公私立國民中學教師知覺
整體工作壓力的得分差異摘要表..............................118
表4-56不同學校屬性之台北市公私立國民中學教師知覺
整體工作滿意的得分差異t檢定..............................119

參考文獻 參考書目
壹、中文部分
丁鳳碧(民90)。國立高級中等學校人士人員工作滿意度之研究。國立彰化師範大
學商業教育學系在職進修專班碩士論文。
王青祥(民74)。組織溝通, 決策參與, 個人特質與角色壓力相關之研究。國立政
治大學心理研究所碩士論文。
王春成(民75)。地方教育行政人員溝通滿足感與工作滿足感關係之研究。國立高
雄師範學院教育研究所碩士論文。
王博弘(民87)。台北市國民小學工友工作滿意度調查研究。國立花蓮師範學院國
民教育研究碩士論文。
吳明清(民85)。台灣地區國民小學教師服務狀況之調查研究。台北市:國立教育
資料館。
吳明隆(民92)。SPSS 統計應用實務。台北:松岡。
吳清基(民68)。國民中學組織結構與教師工作滿意之關係。教育研究所集刊,22,
頁377-483。
呂愛珍(民63)。我國地方教育視導人員任務研究。國立台灣師範大學教育研究所
碩士論文
李青松、陳若琳(民88)。幼兒保育人員工作壓力之探討。醫護科技學刊,1(2),
頁146-161。
李培齊、徐宜輝(民87)。職業軍官個人屬性、工作壓力與工作滿足之關聯性研究。
人力資源學報,9,頁88-103。
李春蘭(民91)。桃、竹、苗地區國民小學職員溝通滿意與工作滿意之研究。國立
台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
周淑萍(民83)。銀行從業人員個人屬性、工作特性、工作壓力與工作滿足之關聯
性研究。國立交通大學管理科學研究所碩士論文。
周立勳(民75)。國小教師工作壓力,控制信念與職業倦怠關係之研究。國立高雄
師範大學教育研究所碩士論文。
林木蘭(民86)。工作特性工作壓力與工作滿足之相關研究--以C 公司為例。大同
工學院事業經營研究所碩士論文。
林佳芬(民88)。台北市國民小學資深教師工作滿意度之研究。國立台北師範學院
國民教育研究所碩士論文。
林幸台(民75)。國民中學輔導人員工作之調查研究。輔導學報,9,頁205-238。
林海清(民83)。高中教師激勵模式與其工作滿意服務士氣教學效能之研究。國立
政治大學教育研究所博士論文。
朴英培(民78)。工作價值觀、領導型態、工作滿足與組織承諾關係之研究—以韓
國電子業為例。國立政治大學企業管理研究所碩士論文。
林景深(民86)。台灣證券交易所基層員工工作滿足之研究。中興大學企業管理研
132
究所碩士論文。
林新發(民72)。五專校長領導方式與教師工作滿意關係之研究。國立台灣師範大
學教育研究所碩士論文。
林瑞錫(民90)。國民小學校長角色壓力與工作滿意關係之研究--以桃竹苗四縣
市為例。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
何東墀、黃榮真(民82)。啟智教養機構教保人員工作滿意之研究。特殊教育學報,
8,頁197-249。
何東墀、黃榮真(民83)。啟智教養機構教保人員工作壓力及其因應方式之研究。
特殊教育學報,9,頁111-150。
何慧卿(民86) 台北市、嘉義市私立托兒所教保人員薪資、福利、工作狀況與滿意
程度。中國文化大學/兒童福利研究所碩士論文
邱憲義(民85)。國小學校組織氣氛與教師工作壓力關係之研究。國立台中師範學
院國民教育研究所碩士論文。
邱錦昌(民77)。台灣地區國民中學教學視導工作之研究。國立政治大學教育研究
所博士論文。
邱錦昌(民80)。教育視導的理論與實際。台北:五南。
邱德懿(民75)。兒童福利人員工作滿足及其相關因素之探討- 以台北市托兒所教保
人員為例。中國文化大學兒童福利研究所碩士論文。
金培芳(民85)。銀行行員工作壓力工作滿足工作意願之關聯性研究-
以臺灣銀行為例。國立中興大學企業管理學研究所碩士論文。
侯望倫(民73)。工作壓力的實證研究—組織氣候、角色特性、人格特質與壓力症
狀的關係。國立政治大學企業研究所碩士論文。
施宏彥(民84)。縣市教育局行政人員的工作特性、制握信念對時間管理策略及工
作壓力關係之研究。國立台南師範學院初等教育研究所碩士論文。
施淑芬(民79)。大學教師工作壓力、因應方式與職業倦怠之相關研究。國立台灣
彰化師範大學輔導研究碩士論文。
唐治民(民79)。中小學教師待遇較一般公務員高。教育資料文摘,26(5),頁
189-192。
秦夢群(民87)。教育行政—理論部分。台北,五南圖書出版有限公司。
翁進勳(民91)。臺北市國民中小學校警工作滿意與服務士氣關係之研究。國立台
北師範學院國民教育研究所碩士論文。
張忠祺(民86)。國小教師工作價值觀與工作滿意極其相關因素之研究。國立台東
師範學院國民教育研究所碩士論文。
張明麗(民80)。國小女教師工作壓力、工作滿意度與退休態度之研究。國立政治
大學教育研究所碩士論文。
張芳全(民90)。教育政策導論。台北:五南圖書出版公司
張春興(民84)。普通心裡學。台北:東華書局。
張瑞芬(民78)。特殊教育教師工作壓力及其因應方式之研究。國立台灣教育學院
133
特殊教育研究所碩士論文。
張碧娟(民67)。國民中學教師工作滿足感之研究—激勵-保健兩因素理論之探討。
國立政治大學教育研究所碩士論文。
梁丁財(民91)。國民小學校長轉型領導與教師工作滿意度關係之研究。國立台中
師範學院國民教育研究所碩士論文。
梅媛媛(民84)。花東兩縣偏遠地區國小教師工作滿意度與工作士氣之相關研究。
國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。
莊榮霖(民83)。國中教職員工作滿足與組織承諾之研究。國立政治大學公共行
政研究所碩士論。
許川濠(民87)。台北市國民小學組織溝通行為與教師工作滿意關係之研究。國
立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。
許是祥(民72)。企業管理理論、發訪、實務。台北:中華企業管理發展中心。
郭文景(民74)。國中教師參與決定與工作滿足程度關係之研究。國立高雄師範大
學教育研究所碩士論文。
郭生玉(民76)。教師工作心厭與背景因素關係之研究。教育心理學報,20,頁
37-54。
郭生玉(民79)。工作壓力與專業態度對教師工作心厭高低之區別功能研究。教育
心理學報,23,頁71-98。
陳文俊(民90)。國民小學實習教師工作壓力與因應策略之研究。國立高雄師範大
學工業科技教育系碩士學位論文。
陳明崇(民91)。國民中小學專任人事人員之工作特性與工作滿意之研究-以台灣
北部五縣市為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
陳月紅(1989)。台北市國民中學家政科教師之工作滿意。國立台灣師範大學家政
教育研究所碩士論文,未出版,台北。
陳聖芳(民88)。台東地區國小教師的工作壓力與工作滿意度之研究。台東師範學
院國民教育研究所碩士論文。
陳青勇(民90)。國民小學兼行政職務教師工作壓力與因應方式之研究。國立台中
師範學院國民教育研究所學校行政碩士論文。
陳秋美(民68)。台灣省各縣市地方教育視導工作研究。國立政治大學教育研究所
碩士論文。
陳秋蓉(民90)。國民小學校長轉型領導與教師工作滿意關係之研究—以台灣北部
五縣市為例。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
陳傳宗(民92)。國民小學總務主任角色壓力與工作滿意關係之研究。國立台北師
範學院國民教育研究所碩士論文。
陳嘉尚(民74)。成長需求、工作壓力與工作滿足感之關係研究。中原大學企業管
理研究所碩士論文。
單小琳(民77)。國中教師專業倦怠與工作壓力、社會支持、調適的相關研究。國
立政治大學教育研究所博士論文。
134
曾吉雄(民88)。國小教師參與開放教育之工作壓力及其因應策略研究。國立高雄
師範大學工業科技教育系碩士論文。
曾煥淦(民89)。台灣地區縣市督學基本能力之研究。國立台北師範學院國民教育
研究所碩士論文。
程一民(民85)。國民小學教師工作壓力與因應方式之研究。市立台北師範學院國
民教育研究碩士論文。
舒緒緯(民78)。國民小學教師溝通滿意與工作滿意關係之研究。國立台灣師範大
學教育研究所碩士論文。
賀德潤(民86)。領導行為與工作滿足的統合分析:以國內碩博士論文為例。高雄
醫學院行為科學研究所碩士論文。
黃宗顯(民76)。國民小學校長工作壓力與行政決定合理性的關係。國立台灣師範
大學教育研究所碩士論文。
黃義良(民88)。國小兼任行政工作教師的工作壓力與調適方式之研究。國立屏東
師範學院國民教育研究所碩士論文。
黃榮真(民81)。啟智教養機構教保人員工作滿意、工作壓力及其因應方式之研究。
國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文。
葉兆祺(民88)。國民小學實習教師的工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範
學院國民教育研究所碩士論文。
葉龍源(民87)。國民小學主任工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範學院國
民教育研究所碩士論文。
趙傑夫(民77)。我國台灣地區國民中學校長工作壓力與社會支持、因應方式、工
作滿足關係之分析。國立政治大學教育研究所博士論文。
劉明德等譯(民82)。管理學:競爭優勢。台北:桂冠出版社。
劉峻霖(民88)。電腦化印前從業人員工作滿意之研究。台灣師範大學工業教育研
究所碩士論文。
劉焜輝(民73)。國中教師學校壓力狀況調查報告。教育資料文摘,14(4),頁
297-307。
蔣凱萱(民86)。台北市區域醫院醫師工作壓力、因應方式及工作滿意度之研究。
中國醫藥學院醫務管理研究所碩士論文。
蔡玲玉(民79)。薪資管理與勞資關係氣氛之研究。國立政治大學企業管理研究所
碩士論文。
蔡培村(民74)。國民中小學校長的領導特質、權力基礎、學校組織結構及組織氣
候與教師工作滿足關係之比較研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。
蔡澍勳(民90)。桃園縣國民小學總務主任工作壓力、因應方式與職業倦怠關係之
研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
蔡璧煌(民78)。國民中小學教師壓力之研究。師大學報,34,頁75-114。
鄧柑謀(民80)。國民中學訓輔人員工作壓力、因應策略與職業倦怠關係之研究。
國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
135
謝文全(民77)。教育行政—理論與實際。台北:文景。
謝金青(民81)。國民小學行政兼職教師角色衝突與工作滿意程度之研究。國立政
治大學教育研究所碩士論文。
謝琇玲(民79)。國民中學學校氣氛、教師壓力極其因應方式之調查研究。國立高
雄師範大學教育研究所碩士論文。
謝藝娟(民80)。台灣省縣市督學工作滿足感之研究—由激勵保健因素來探討。國
立政治大學教育研究所碩士論文。
鍾燕宜(民75)。我國工作滿意研究的整合分析。東海大學企業管理研究所碩士論
文。
藍采風(民77)。生活壓力與適應。台北:幼獅文化事業公司。
蘇碧珠(民74)。托兒所保育員工作滿足之研究-以台中市、嘉義縣公私立托兒所保
育員為例。東海大學社會工作研究所論文。
蘇進棻(民80)。國民中小學校長角色衝突與工作滿意之關係研究。國立台灣師範
大學教育研究所碩士論文。
饒邦安(民80)。台北市國小教師行政兼職與工作滿意之研究。國立台灣師範大學
教育研究所碩士論文。
貳、英文部分
Bedeian&Armenakis (1981).A path-analytic stuty of the consequences of role conflict and
ambiguity.Academy of Management Journal,24 (2),417-424.
Beehr&Newman (1978).Job stress,employee health,and organizationaleffectiviness:A facet
analysis,model and literature review.Personnel Psychology,31,665-699.
Blau (1981).An empirical investigation of job stress,socialsupport,survice length and job
strain.Organization Behavior andHuman Performance,27 ,279-302.
Borg,M.G.,&Falzon,R.J.(1993).Occupational stress and job satisfaction among school
administrators.Journal of Education Adiministration,31 (1),p4-21.
Gallooway,D.(1985)Sources of satisfaction and dissatisfaction for NewZealand primary
school teachers.Educational Research,27 (1),44-51.
Greenberg&Baron (1997).Behavior in Organization. (6ed.).EnglewoodCliffs.:Prentice-Hall.
Herzberg,F et al.(1959).The motivation to work . New York:John Wiley & Sons.
Hopkins,W.(1997).Proffessional development schools and preservice teacher
stress.Action-in-Teacher-Education,18 (4),36-46.
Hoppock,R.(1935).Job satisfaction .New York: Random Harper.
Ivancevich&Matteson (1980).Stress and Work: a Managerial Perspective .NewYork:
Scoot,Foresman.
Lazarus (1966) Psychological stress and the coping process.New York: McGraw-Hill.
Lazarus,R.S.&Folkman,S.(1984).Stress,appraisal and coping .New York:Springer.
Lin,Nan&EnselW.M(1989).Life stress and health:Stressos and resurces.American
136
Sociological Review, 54,382-399.
Lin,Nan&Gina Lai(1995).Life stress in China.Social Science and Medicine,41
(8),1131-1145.
Locke,E.A.(1976).The nature &causes of job satisfaction,Handbook of Industrial &
Organizational Psychology .Chicago:Rand McNally College,1297-1349.
Maslow,A.H.(1943).A theory of human motinarion.Psychological1 Review,50 ,370-396.
Milligan,J.S.(1982).Major souecs of related stressors:Michigan School
Principals.Dissertational abstracts internatiomal,43 (3),613-A
Muchinsky,P.M.(1983).Psycholoqy applied to work. Illinois: The Dorsey Press.
Nicholson,L.G.(1990).Stress Management in Nursing.Journal of Nursing Management,
21(4),p53-55.
Saal,F.E.&Knight,P.A.(1988).Industrial/Organizational Psychology:
Science&Practice.Grove of california:Brooks/Cole.
Schermehorn,J.R.et al.(1988).Managing organizational behavior, 3rd ed.Canada:Harper&Row.
Selye,H.(1956).The stress of life.New York:McGraw-Hill.
Selye,H.(1983).The stress concept:Past,present,and the future .New York:John Wiley&Sons.
Smithae,P.C.,Kendall,L.M&Hulin,C.L.(1969).The measurement of satisfaction in work and
retirement.Chicago:Rand McNally.
Spector (1987).Imeractive effect of perceived control and job stressors on affective reactions
and health outcomes for clerical workers.Work &Stress,1(2),155-162.
Vroom,V.H. (1964).Work and Motivation .New Yersey:Holy Wiley&Sons.Inc.
Warner,W.R.(1981).School administrators stress:Prevalence,sources,symptoms and coping
approaches,Dessertational Abstracts International,41 (9),3831A.
Wernimont,P.F.(1972).A Sustem View of Job Satisfaction .Joumal of Applied
Psychology,56(2),173-176.
Wheeless,L.R.,Wheeless,V.E.,&Howaed,D.(1984).The Relationships of Communication
with supervisor and Decision-Participation to Employee Job Satisfaction.Communication
Quarterly,32(3), 222.
論文使用權限
  • 同意紙本無償授權給館內讀者為學術之目的重製使用,於2012-07-17公開。
  • 同意授權瀏覽/列印電子全文服務,於2012-07-17起公開。


  • 若您有任何疑問,請與我們聯絡!
    圖書館: 請來電 (02)2621-5656 轉 2281 或 來信