本研究旨在探討桃園縣國民中學學校行銷策略與學校效能之現況及其關係。為達成研究目的，除依據相關文獻探討分析，自編「國民中學學校行銷策略與學校效能調查問卷」作為研究工具外，並以分層隨機抽樣方法針對桃園縣57所公立國民中學及其教育人員進行抽樣問卷調查，共寄出605份問卷，回收有效問卷442份，可用率為73.05%，最後並將所蒐集到的資料分別以描述統計、單因子變異數分析、t考驗、Pearson積差相關以及逐步多元迴歸等方法進行資料分析，以瞭解不同背景之個人及學校等因素對學校行銷策略與學校效能之差異及其相關情形。

本研究之重要發現如下：
1、桃園縣國民中學學校行銷策略整體知覺程度屬中上水準。
2、桃園縣國民中學學校效能整體知覺程度屬中上水準。
3、桃園縣國民中學不同性別、年齡及職務的教育人員在學校行銷策略運用上有顯著差異。
4、桃園縣國民中學不因學校規模及所在地的不同，在學校行銷策略運用上有所差異。
5、桃園縣國民中學不同學校規模及所在地在教師教學效能上有顯著差異。
6、桃園縣國民中學不同性別的教育人員在學校公共關係效能上有顯著差異。
7、學校行銷策略與學校效能整體與各層面具有高度正相關。
8、學校行銷策略各層面對整體學校效能具有高度解釋力，其中以「產品策略」最具預測力。

關鍵字：學校行銷、學校行銷策略、學校效能

This research highlights the current status of public junior high school with respect to School marketing strategies and School effectiveness.Relevant statistics in this research is based on the survey,"Public Junior High School Marketing Strategies and Effectiveness Questionnaire", which is conducted to achieve the research objective.
Method of stratified random sampling was adopted and further analyzed in this research 57 public junior high schools/educational workers were selected as efficiency samples. 605 surveys have been conducted randomly with 442 of them being invalid, which makes a participation (cooperation) rate of 73.05 %. This research uses various statistical analyses such as descriptive statistics, t-test,one-way ANOVA,Pearson product-moment correlation,and stepwise multiple regression analysis to further investigate the variation resulting from the individual and public schools factors with respect to School marketing strategies and School effectiveness.  
The most critical findings of this research are as follows:
1.The overall performances of public junior high schools on school marketing attain a degree of excellence.
2.The overall performances of public junior high schools on school effectiveness attain a degree of excellence.
3.With respect to gender, age, and job function differences, public junior high schoo ls in Taoyuan Country have a remarkable diversity on the overall performancesof school marketing.
4.With respect to school background and location differences, public junior high schools in Taoyuan Country have a remarkable diversity on the overall performances of school marketing.
5.With respect to school backgrounds and qualified educational workers differences, public junior high schools in Taoyuan County have a great diversity on the overall performances of school effectiveness.
6.Gender of educational workers in public junior high school has remarkable difference and impact on administrative effectiveness.
7.School marketing strategies and school effectiveness are positively linked with each other in many respects.
8.The variable of school marketing strategies of public junior high schools in Taoyuan County is the most important variable to predict of school effectiveness.

謝誌........................................................i
中文摘要.................................................ii
英文摘要................................................iii
目次......................................................v
表次....................................................vii
圖次.....................................................ix
第一章 緒論
第一節  研究動機與目的....................................1
第二節  待答問題與名詞釋義................................6
第三節  研究方法與步驟....................................8
第四節  研究範圍與限制...................................10
第二章  文獻探討
第一節  學校行銷之意涵與策略.............................13
第二節  學校效能之意涵與評量指標.........................30
第三節  學校行銷策略與學校效能之相關研究.................44
第三章  研究設計與實施
第一節  研究架構.........................................53
第二節  研究對象.........................................56
第三節  研究工具.........................................61
第四節  實施程序.........................................71
第五節  資料處理.........................................72
第四章  研究結果分析與討論
第一節  國民中學學校行銷策略及學校效能之現況分析.........75
第二節  不同背景變項之學校行銷策略與學校效能之分析.......78
第三節  國民中學學校行銷策略與學校效能之相關分析.........97
第四節  國民中學學校行銷策略及學校效能之迴歸分析.........99
第五章  結論與建議
第一節  研究發現........................................103
第二節  結論............................................106
第三節  建議............................................109
參考文獻
壹、中文部分............................................113
貳、英文部分............................................119
附錄
附錄一 國民中學學校行銷策略與學校效能調查問卷（預試問卷.121
附錄二 國民中學學校行銷策略與學校效能調查問卷（正式問卷.127
表    次
表2-1  效能與效率差異摘要表..............................32
表2-2  學校效能評量的模式................................39
表3-1  桃園縣國民中學學校規模分類表......................56
表3-2  預試學校樣本分配表................................57
表3-3  正式問卷樣本選取方式..............................57
表3-4  不同個人及學校背景變項之樣本現況分析表............60
表3-5  國民中學學校行銷策略預試量表項目分析摘要表........63
表3-6  國民中學學校效能預試量表項目分析摘要表............65
表3-7  國民中學學校行銷策略預試量表因素分析摘要表........67
表3-8  國民中學學校效能預試量表因素分析摘要表............68
表3-9  國民中學學校行銷策略預試量表信度摘要表............69
表3-10 國民中學學校效能預試量表信度摘要表................70
表3-11 國民中學學校行銷策略正式調查問卷..................70
表3-12 國民中學學校效能正式調查問卷......................71
表4-1  國民中學學校行銷策略之現況分析....................75
表4-2  國民中學學校效能之現況分析........................77
表4-3  不同性別受試者在學校行銷策略之獨立樣本t檢定分析...79
表4-4  不同年齡受試者在學校行銷策略之單因子變異數分析....80
表4-5  不同服務年資在學校行銷策略之單因子變異數分析......82
表4-6  不同職務在學校行銷策略之單因子變異數分析..........83
表4-7  最高學歷在學校行銷策略之單因子變異數分析..........85
表4-8  不同學校規模在學校行銷策略之單因子變異數分析......87
表4-9  學校所在地在學校行銷策略之獨立樣本t檢定分析.......88
表4-10 不同性別在學校效能之獨立樣本t檢定分析.............89
表4-11 不同年齡在學校效能之單因子變異數分析..............90
表4-12 不同服務年資在學校效能之單因子變異數分析..........91
表4-13 擔任不同的職務在學校效能之單因子變異數分析........92
表4-14 最高學歷在學校效能之單因子變異數分析..............94
表4-15 不同學校規模在學校效能之單因子變異數分析..........95
表4-16 學校所在地在學校效能之獨立樣本t檢定分析...........96
表4-17 學校行銷策略與學校效能之相關分析..................97
表4-18 學校行銷策略預測學校行政效能多元迴歸變異數摘要表..99
表4-19 學校行銷策略預測學校行政效能多元迴歸係數摘要表....99
表4-20 學校行銷策略預測教師教學效能多元迴歸變異數摘要表.100
表4-21 學校行銷策略預測教師教學效能多元迴歸係數摘要表...100
表4-22 學校行銷策略預測公關效能多元迴歸變異數摘要表.....101
表4-23 學校行銷策略預測公關效能多元迴歸係數摘要表.......101
表4-24 學校行銷策略預測學校效能多元迴歸變異數摘要表.....102
表4-25 學校行銷策略預測學校效能多元迴歸係數摘要表.......102
圖    次
圖1-1  研究步驟...........................................9
圖2-1  學校行銷之多重公眾特性............................22
圖2-2  學校行銷產品策略內涵圖............................29
圖2-3  學校行銷策略5P....................................30
圖2-4  學校效能的系統資源模式............................38
圖3-1  研究架構..........................................53

壹、中文部分
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