本研究旨在探討開放陸生來臺就讀之政策演變與實施現況、陸生在臺適應情形與相關政策的看法。本研究對象為來臺就讀學位及研修之大陸學生，透過訪談的方式瞭解其就學動機、在臺對文化、社會、政治、經濟意向與生活適應情形，並調查其在臺生活情形與面臨之困境。根據研究結果和結論，都提出了一些建議，以供政府與社會大眾為參考。
歸納研究結果如下：陸生赴臺灣就學主要是為了擴展視野，選擇臺灣留學大都受到歷史情懷影響，文化相近、地理位置相近、學術環境皆是大陸學生考量之因素。其來台前具有高度動機，來臺後短期便可適應當地生活。陸生在學習及生活上大多適應良好，對臺灣的社會文化及人民素質持正面態度，但對來臺就學諸多限制與繁瑣手續、政治與媒體混亂、人民缺乏國際視野持負面態度。綜上所述，臺灣的社會、文化與環境對具有吸引力，故建議對陸生採取合理與公平之對待，修訂對於陸生來臺就學教育政策。

This study aimed to investigate the policy evolution and implementation status aboutlet Chinese students studying in Taiwan, adaptation of Chinese students in Taiwan, and students opinion on the relevant policyThe subjects of study in Taiwan for a degree and the training of Chinese studentsThis study aimed to understand that  Chinese students who the studying motivation, the intention of cultural, social, political, economic ,the  life adjustment, and the difficult situations by interview  .According to the research findings and conclusions, are made some suggestions for the Government and community.The study results are inducted as the follows:With regards to motivation for studying in Taiwan, Chinese students mainly consider the factors  Expand horizons.Most of Chinese students  choose Taiwan to study were affected by the historical sentiments,similar culture,Taiwan’s location near the mainland,and academic environment.Chinese students have highly motivated,so that they can adapt to living in the short time.Chinese students have adapted to learning and daily life in Taiwan.They maintain a positive attitude to the social culture and people quality. Many restrictions of Chinese students allowed studying in Taiwan,cumbersome procedures,politics and the media chaos,and People's lack of international perspective result negative attitudes of Chinese students. As mentioned previously,the social,culture and environment of Taiwan have draw more attention from Chinese students,it is suggested should be revised education policy for Chinese students to study in Taiwan on reasonable and fair treatment of Chinese students.

目次
謝  誌	i
中文摘要	ii
英文摘要	iii
目次	v
表 次	vii
圖 次	viii
第一章	緒論	1
第一節	研究背景與動機	1
第二節	研究目的	3
第三節	研究範圍與研究限制	4
第二章	文獻探討	6
第一節	開放陸生來臺就讀之政策演變與實施現況	6
第二節	適應	13
第三節	國內相關研究	21
第三章	研究設計	24
第一節	研究架構	24
第二節	研究方法	25
第三節	研究流程	28
第四節	訪談設計	33
第五節	研究倫理	36

第四章	研究結果與分析	39
第一節	來臺動機	39
第二節	臺灣社會觀察	42
第三節	海外適應	48
第四節	陸生來臺就學後情況與限制	53
第五節	就學現況調查	55
第五章	研究結論與建議	63
第一節	研究結論	63
第二節 研究建議	66
參考書目及文獻	70
附錄一受訪大綱	73
附錄二  研究調查訪談樣本	85
附錄三 大陸地區人民來臺就讀專科以上學校辦法	101

表 次 
表 1：陸生來臺交流政策演變表	8
表 2：招生錄取數據	11
表 3：三限六不之政策內涵	12
表 4：影響跨文化適應的內部因素與外部因素	20
表 5： 陸生來臺國內相關研究一覽表	23
表 6：對在臺陸生訪談時程	31
表 7：陸生與不同身份的人人際交往接觸頻率	55
表 8：陸生文化適應情形	56
表 9：陸生在學適應情形	58
表 10：陸生對臺意象	59
表 11：陸生上課以外之活動情形	59
表 12：陸生透過管道得到可申請來臺就學之訊息	60
表 13：臺灣有何優勢促使陸生選擇來臺就學	61
表 14：陸生在選擇學校時主要衡量因素	61

圖 次

圖 1：社會認知理論架構圖	16
圖 2：海外適應理論U型圖	19
圖 3：訪談過程中談話雙方的相互作用	27
圖 4：研究流程圖	28

壹、	中文文獻
一、	書籍
文崇一、楊國樞，2000。《訪問調查法：社會及行為科學研究法下冊》。臺北： 東華。
吳芝儀、廖梅花（2002）。《質性研究入門》。臺北：濤石文化出版社。 
張春興（1989）。《張氏心理學辭典》。臺北市：臺灣東華。
張春興（1991）。《現代心理學。臺北市》：臺灣東華。
楊景堯(2003)。《中國大陸高等教育之研究》。臺北：高等教育文化事業有限公司。
楊景堯(2012)，《兩岸文教交流與思考》，高雄：麗文文化。
楊景堯(2012)，《大陸學生臺灣夢》，臺北：中華文化基金會，2012年。
楊景堯(2013)，《大陸學生臺灣緣》，高雄：麗文文化。
劉勝驥（2011），《方法論I：方法之建立》，臺北：巨流出版社。
二、	期刊
成群豪（2013）。陸生來臺就學人數之教育觀察。臺灣教育評論月刊，2（1），pp.40-43。
葉海、吳榮先（2006）。淺論提高跨文化適應能力的策略。沿海企業與科技，pp.2。
萬文隆（2004）。深度訪談在質性研究中的應用。生活科技教育月刊，第37卷，第4期，pp. 17-23。
陳 慧、車宏生、朱 敏（2003）。跨文化適應影響因素研究述評。心理科學進展，第11卷，第6期，pp. 704~780。
三、	專門及研究報告
林佳瑩、陳小紅、陳信木，《臺灣形象的建構—大陸來臺觀光與研修人士對臺意象之調查研究》，臺北：財團法人海峽交流基金會委託研究，2010年。
吳秀玲、王智盛。《陸生來台政策之評估》。國立臺灣大學公共政策與法律研究中心委託研究計畫，2012年。
馬藹萱、關秉寅，〈大專校院招收外籍生市場調查與分析研究〉，《教育部研究報告》，民97。


四、	會議發表及論文
林銘雄、李蕙如(2012，10月)。學校招收陸生之策略與面臨之問題~以輔仁大學招收陸生為例。論文發表於淡江大學、國家教育研究院、臺灣高等教育學會主辦「陸生來臺就學政策檢視」研討會，臺北。
郭佳、程楊、高鹿洋子、薑瓊茜、孟超、王藝磬（2011）。內地赴港大學生媒體使用與文化適應。《2011 年中華傳播學會研討會論文》。
教育部(2011)。議題討論:國際與兩岸高等教育競合。《建國百年全國大專校院校長會議會議手冊》。2011 年 1 月 11-12 日,臺北:中興大學。
五、	學位論文
林家正（2011）。大陸學生來臺交換就讀滿意度之研究：以臺灣大學與義守大學為例。國立臺灣大學，未出版，臺北市。
林威志（2009）。兩岸高等教育學歷認證與對我國高等教育產業可能影響之研究。淡江大學中國大陸研究所碩士論文，未出版，臺北縣。
江惠如（2011）。國小低年級學童在校園環境中獲取空間知識之研究。臺北市立教育大學社會與區域發展學系碩士班，未出版，臺北市。
李逸雲 (2011)。大陸學生來臺就學動機、生活適應及對相關政策看法之研究。臺北市立教育大學社會學習領域教學碩士學位班，臺北市。
高元傑（2009）。原漢通婚家庭之文化認同與適應。國立臺灣師範大學社會教育學系社會教育與文化行政碩士論文，臺北。
陳治堯（2010）。陸生來臺就讀大學院校之拉力因素分析。國立政治大學，未出版，臺北。
楊淑涵（2011）。我國高等教育學生對招收大陸學生來臺就學政策之態度研究。銘傳大學教育研究所碩士班。
劉韻平（2008）。異猶味盡－在臺外籍學生飲食適應經驗之研究。靜宜大學觀光事業學系研究所碩士論文，臺中。
韓宜娟（2011）。陸生來臺就學動機與生活適應。國立臺灣師範大學，未出版，臺北市。
蕭伊婷（2009）。我國大學生預期陸生來臺就學之生活壓力調查研究。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，臺北市。

六、	網路
行政院經濟建設委員會(2012)，2012年10月26日取自http://www.cepd.gov.tw/book/m1.aspx?sNo=0016080。 
全國法規資料庫。大陸地區學歷採認辦法。2013年10月27日取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0010005。
財團法人國家政策研究基金會。http://www.npf.org.tw/。
周恬弘(2013)，抽樣方法(Sampling methods)。2013年2月2日取自http://thchou.blogspot.tw/2009/04/sampling-methods.html
教育Wiki。皮亞傑(Jean Piaget)認知發展理論。2012年9月26日取自http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E7%9A%AE%E4%BA%9E%E5%82%91(Jean_Piaget)%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%90%86%E8%AB%96。
貳、	英文文獻
Berry, J. W. (1980). Acculturation as varieties of adaptation. In A. M Padilla( Ed.). Acculturation: Theory, models and some new findings (pp. 9-25). Boulder, CO: Westiview.
Berry, J. W. et al. (1999). Cross-cultural Psychology: research and application. Cambridge: Cambrige University Press.
Berry J W. Psychology of acculturation: Understanding individuals moving between cultures. In: R Brislin ed. Applied cross-cultural psychology. Newbury Park, CA: Sage, 1990.232~253
Taylor, M .S. (1987). American manager in Japanese subsidiaries: How cultural differences are affecting the work place. Human Resource Planning,14, 43-49. 
Winkelman, M. (1994). Culture shock and Adaptation. Journal of Counseling and Development , 73(2), 121-130.