隨著校園裡的推廣，愈來愈多大學生有著熱忱的心願意花時間投入服務學習的工作。本研究調查並分析大學生參與服務學習的現況並瞭解 2017臺北世界大學運動會對於學生運動志工參與志工服務學習的動機、服務時間、服務內容，教育訓練、與管理的相關議題。
    在校園裡，學生最重要的課題便是學習，充分瞭解並掌握大學生的參與動機與相關考量因素，能在服務中，同時能夠在服務過程中獲得大學生所期望的滿足，隨著自主學習社會的來臨，學習是不可忽略的也是現在校園裡重要的課題。研究假設包括（1）參與者個人特性對於服務學習影響（2）參與者動機對於服務學習影響（3）影響參與者從事服務學習因素關聯性。

With the promotion of the campus, more and more students have enthusiasm for spending time on service learning. This study investigates and analyzes the current situation of college students who participate in service learning and understands the motivation, service time, service content, education and training, and management related issues of 2017 Taipei Universiade. 
    In the campus, the most important topic for students is learning, which they can fully understand the motivation of participation and the related considerations while in the service process. simultaneously obtain the satisfaction they're eager for. With the coming of autodidact learning society , learning is an essential and important issue in campus. The study hypothesis includes (1) the influence of the participant's personal characteristics on the service learning (2) the participant's motivation for the service learning (3) the affecting factors which related to participant who engage in service learning

目錄
中文摘要	I
Abstract	II
目錄	IV
圖目錄	VII
表目錄	VIII
第一章 緒論	1
第一節 研究背景	1
第二節 研究動機	2
第三節 研究目的及假設	5
第四節 研究流程	6
第二章 文獻探討	8
第一節 臺北世大運	8
第二節 志工	13
第三節 服務學習	23
第四節 服務行為	25
第三章 研究方法	28
第一節 研究對象	28
第二節 測量工具	28
第三節 資料處理與分析	30
第四章 研究結果	44
第一節  問卷預試	44
第二節 樣本特性分析	56
第三節 運動志工參與動機分析與差異比較	58
第四節 運動志工參與服務影響因素分析與差異比較	64
第五節 運動志工動機與參與服務影響因素之相關比較	68
第五章 結論與建議	69
第一節 討論與結論	69
第二節 建議	71
參考文獻	73
附錄	77












圖目錄
圖1-1 研究流程圖..………………………………………………………..7
圖4-1 樣本性別分配………………………………………………………56
圖4-2 擔任志工次數分配…………………………………………………57

 
表目錄
表1-1 近十年世界大學運動會主辦國家一覽表…………...……………10
表4-1 運動志工參與動機項目分析結果摘要表……………………….44
表4-2運動志工參與服務影響因素項目分析結果摘要表……………..47
表4-3運動志工參與動機因素分析摘要如表…………………………..49
表4-4運動志工參與服務影響因素因素分析摘要如表………………..52
表4-5 各量表Cronbach α 係數摘要表………………………………....54
表4-6 參與運動志工動機各題項同意程度排序表…………………….58
表4-7 參與運動志工動機因素層面程度排序表…………………………60
表4-8 不同性別在參與運動志工動機之變異數分析摘要表…............…61
表4-9 不同參與志工次數在參與運動志工動機之變異數分析摘要表…62
表4-10 運動志工參與服務影響因素各題項同意程度排序表….………..64
表4-11 運動志工參與服務影響因素層面程度排序表…………………..65
表4-12不同性別在運動志工參與服務影響因素之變異數分析摘要表66
表4-13 不同參與志工次數在運動志工參與服務影響因素之變異數分析摘要表………………………………………………………………….……67
表4-14運動志工動機與參與服務影響因素之相關係數表………………68

參考文獻
1.	王明智，服務學習的「教」與「學」。朝陽學報第19期。
2.	宋世雯（2000），成人參與志願服務工作投入與滿足之相關研究。國立高雄師範大學成人教育研究碩士論文。
3.	宋其英（2002），師院生次級文化之調查研究。國立東華大學公共行政碩士在職專班碩士論文。
4.	吳志銘、黃斐馨，大型運動賽會志工招募訓練實務探討—以2012 倫敦奧運與 2014 索契冬奧為例。
5.	邱金松（1999），我國體育專業人力供需、運用及管理制度之研究。體育白皮書，行政院體育委員會。
6.	林佩穎（1999），義工參與動機、工作特性、工作滿意與離職傾 向關係之研究—以表演藝術團體為例。國立中山大學企業管理系研究所碩士論文。
7.	林慧貞（2006），開南大學通識教育中心，通識研究集刊第10期，第171~192頁。
8.	周學雯（2006），大學生參與運動志工之動機與意願研究。國立台灣師範大學運動與休閒管理研究所。
9.	徐  揚（2005），台灣舉辦國際賽會人力資源管理之問題與改善知道。國民體育季刊，第34卷 第2期，第57-62頁。

10.	施孋娟（1983），志願服務人員工作動機與工作滿足之研究。私立東海大學社會研究所碩士論文。  
11.	陳文喜（2000），學校運動志工參與動機及管理滿意度之研究。真理大學。
12.	陳宛玲、邱榮基、陳靜如、張家銘（2014），大學生背景變項對運動志工之參與意圖影響。嘉大體育健康休閒期刊，第13卷 第2期，第130-138頁。
13.	陳信中、林聯喜、洪乙人（2015），臺北市民對 2017 臺北世界大學運動會之認知與支持度研究。國立台灣大學體育學報，第29期，第27-41頁。
14.	陳玲娜、董力華（2014），大學生服務學習課程成效之探討。高雄醫學大學醫學系講師、高雄醫學大學人文與藝術中心助理教授。
15.	陳詩潔、吳麗娟（2008），大學生的共依附特質、自我感受與愛情關係品質之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教育心理學報，第40卷 第1 期，第153-178頁。
16.	梁依傑（2001），台北市大學生參與休閒運動消費行為之研究。國立台灣師範大學運動與休閒管理研究所碩士論文。
17.	許建民、許嘉君（2017），運動員的蛻變－參與志願服務動機歷程的轉變。臺大體育學報，第32卷，第41-56頁。
18.	張國雄（2006），臺商外派大陸人員知覺職位被取代可能性之研究。
19.	張廖麗珠（2011），2009年高雄世界運動會志工參與動機、工作滿足、知覺價值與再參與意願之相關研究。休閒產業管理學刊，第4卷 第3期，第64-81頁。
20.	畢璐鑾、鄭莉苓（2008），運用知覺過程規劃運動志工教育訓練。
21.	黃臻韞、林淑惠（2001），大學生人格特質休閒價值觀與休閒滿意度之相關研究。國立臺南大學教育研究學刊 第45卷 第2期，第113-115頁。
22.	彭懷真，全球化趨勢下的關懷與學習--對台北舉辦 2017 世界大 學運動會志工管理體系的建議。東海大學社會工作系副教授。 
23.	葉公鼎（2009），大型運動賽會經營管理。台北市：華都文化事業有限公司。
24.	歐吉書、郭妍汝（2003），運動志工的參與及營運模式探討。國立台灣師範大學。
25.	蔡長清、林佳慧（2015），運動志工參與動機及態度之研究。休閒暨觀光產業研究，第7卷 第1期，第2-22頁。
26.	劉奕蘭（2009），台灣大學生的認知發展、人格特質、生活經驗及自我發展的關係:華盛頓大學造句測驗的應用，中華心理學刊，第1期 第51卷，第57-80頁。
27.	盧心雨（2001），運動志願服務工作的招募與留用策略。中華體育季刊，第16卷 第1期，第75-78頁。
28.	羅秀華（2006），社工學生在社區中服務學習的專業累積。東吳社會工作學報第31期 第1-36頁。.