觀察當今台灣的遊戲環境，皆為組合式塑膠遊戲設施，規律性的遊戲方式使兒童降低對環境的想像力。「支應性」缺乏的空間，無法滿足兒童的活動需求，導致產生許多額外的遊戲方式。本研究將這類型的遊戲行為，視作兒童對環境的自我詮釋。研究目的為設計出可以合適的支應兒童身體尺度之遊戲場，在台灣創造更優良的遊戲空間，激發兒童對環境的想像力與詮釋。

本研究的操作流程為 :

1.回顧「兒童遊戲與環應」和「支應性」的相關文獻。
2.兒童遊戲場案例的分析與兒童身體關鍵尺寸的整理。
3.研究物件造型和剖面與人體的關係，整理兒童與環境的相關參數。
4.透過電腦繪圖軟體Rhino + Grasshopper編寫可控制的參數式設計，進行圓管    物件設計、方管物件設計與淡江校園休憩區的支應性實驗來做練習。
5.研究過程中，搭配「3D列印」與「雷射切割」的技術製作模型進行分析。
6.透過上述部分的試作成果，挑選兩個合適的實際基地做設計模擬。

本研究的成果為 :

1.經由「支應性」理論回顧，為兒童創造更合適的遊戲環境。
2.空間「剖面」的六項性質與「支應性」有著緊密的關聯性，
分別為: 1.角度 2.長度 3.離地高度 4.寬度 5.水平間距 6.垂直間距。
3.整理各年齡層兒童之「身體尺寸」，可將遊戲所需的數據建立成「資料庫」。歸納不同「環境尺寸」的支應性差異，設計時也能以此為準則。
4.透過電腦輔助，將「資料庫」當作控制參數，可以有效並快速調整適合各年齡層兒童所需的空間尺度，創造更豐富的「支應性」遊戲場所。

By observation of the current playing environments in Taiwan, there are all plastic playgrounds. Regulated way of playing lowers children’s imagination toward environments. Spaces which lack of “affordance” may not fulfill children’s need for activity, and many extra ways of playing are thus generated. In this study, such type of playing behaviors was considered as the children’s self-interpretation toward environments. The aim of this study was to design the playground which could properly afford the body sizes of children and create better playing spaces in Taiwan, inspiring children’s imagination and interpretation toward environments.

The operational processes of this study were:

1.Reviewing relevant literature on “children’s playing and environment” and “affordance”.
2.Sorting of the case analyses of children’s playgrounds and critical sizes on children’s body.
3.Studying on the relationship between the shape and cross section of objects and human body, sorting the correlation parameters of children and environments.
4.Programming controllable design of parameter with computer graphic software, Rhino + Grasshopper; Performing tube object design, square tube design and the affordance experiment on the rest areas in the campus of Tamkang University as practices.
5.Producing models with the technologies of “3D printing” and “laser cutting” and performing analyses during the process of research.
6.With the abovementioned trial results, 2 proper actual sites were selected to perform design simulation.

The results of this study were: 

1.To create more proper playing environments for children through reviewing the theory of “affordance”.
2.The 6 characteristics of the “cross sections” of spaces had close correlation with “affordance”. The 6 characteristics were: 1. angle, 2. length, 3. height above floor, 4. width, 5. horizontal distance, 6. perpendicular distance
3.The data needed by playing could be established into a “database” by sorting the “body sizes” of children of different generations. By compiling the difference in the affordance toward different “environmental sizes”, it may be used as the guideline when designing.
4.With the aid of computer and taking the “database” as control parameters, the needed sizes of space for children of different generations could be effectively and quickly adjusted, creating various playgrounds with more abundant “affordance”.

第一章 緒論	1

1-1.研究動機與背景	2
1-1-1遊戲記憶與遊戲	2
1-1-2什麼是好的遊戲場	3
1-1-3台灣遊戲場所	4
1-1-4環境詮釋與支應性	5
1-2.研究目的	7
1-3研究範圍與限制	8
1-4研究流程圖	8

第二章 文獻回顧與探討	9

2-1兒童遊戲與遊戲環境	10
2-2.1遊戲的目的	10
2-2.2遊戲與年齡	11
2-2支應性相關理論	12
2-2.1支應性文獻	13
2-2.2 支應性探討	16
2-3文獻省思	17

第三章 兒童遊戲場所分析與探討	19

3-1遊戲場案例支應性分析	20
3-1.1  Case01  Sculptural Playground	20
3-1.2  Case02  Loop Bench	21
3-1.3  Case03  Elementary school De Paradijsvoge	23
3-1.4  Case04  Wall holla	24
3-1.5  Case05  Crater Lake	26
3-2建築案例支應性	28
3-2.1  Case01  House NA	28
3-2.2  Case02  Mokuban	29
3-3 小節	30



第四章 人體參數與支應動作分析	31

4-1 人體尺寸整理與分析	32
4-2 造型與支應動作分析	34
4-2.1  以動作分析	34
4-2.2 以物件尺度分析	36
4-3 從造型平面與剖面分析支應性	39
4-3.1幾何形剖面線與支應性關係	39
4-3.2 不同角度剖面線深入分析	44
4-4 小節	47

第五章 設計操作	49

5-1  設計前置練習	50
5-1.1圓管物件與支應性設計	50
5-1.2方管物件與支應性設計	52
5-2 設計操作	54
5-2.1 設計概念	54
5-2.2設計發展	60
5-2.3 設計一	62
5-2.4 設計二	72
5-3遊戲場設計模型實作	80
5-3.1 一比十3D列印模型製作	80
5-3.2 一比一小尺寸模型製作	82
5-3.3 一比一大尺寸模型製作	84

第六章 結論與建議	87

6-1 研究成果	88
6-2 後續發展建議	89

參考文獻	90

附件一 校園休憩空間設計實作	94
附件二 論文口試考核版面	100
 
圖目錄

圖1- 1 兒童遊戲	2
圖1- 2 好的遊戲場所	3
圖1- 3  elementary school De Paradijsvog	3
圖1- 4組合式遊戲場	4
圖1- 5 早期與近期兒童遊戲場所差異	4
圖1- 6 置物的支應性	5
圖1- 7 好的遊戲場與支應性	5
圖1- 8 遊戲中的支應性	6
圖1- 9 遊戲場與建築	7
圖1- 10 研究流程圖	8

圖2- 1 遊戲的目的	10
圖2- 2  0-3歲	11
圖2- 3  3-6歲	11
圖2- 4  6-8歲	11
圖2- 5  8-10歲	11
圖2- 7 旁觀遊戲	12
圖2- 6 平行遊戲	12
圖2- 8 聯合遊戲	12
圖2- 9 環境知識與支應性	14

圖3- 1  Case01	20
圖3- 3  Case01動作分析	20
圖3- 2  Case01造型分析	20
圖3- 4  Case02 設計現況與造型分析	21
圖3- 5  Case02 支應動作與空間領域區分	22
圖3- 6  Case03現況	23
圖3- 7  Case03動作分析	23
圖3- 8  Case03 造型分析	23
圖3- 9  Case04 現狀與造型分析	24
圖3- 10  Case04 空間區分	25
圖3- 11  Case04 造型分析	25
圖3- 12  Case04支應動作種類	25
圖3- 13  Case05 造型分析	26
圖3- 14  Case05造型與設計	27
圖3- 15  建築案例剖面	28
圖3- 16  建築案例現況	28
圖3- 17  案例現況與剖面關係	29

圖4- 1 人體尺寸整理	32
圖4- 2 圓管物件參數	34
圖4- 3 左右站立尺寸	34
圖4- 4 前後站立尺寸	34
圖4- 5 向前走或跑尺寸	34
圖4- 6 坐立尺寸	35
圖4- 7 跳高尺寸	35
圖4- 8 跳遠尺寸	35
圖4- 9 躺平尺寸繪	35
圖4- 10 抓握尺寸	35
圖4- 11 攀爬尺寸	35
圖4- 12 物件長度分析	36
圖4- 13 物件寬度	36
圖4- 14 物件角度	37
圖4- 15 物件高度	37
圖4- 16 物件高度間距	38
圖4- 17 物件水平間距	38
圖4- 18 點與線的支應性	39
圖4- 19 多邊形研究	39
圖4- 20 三角形分析	40
圖4- 21 四邊形分析	40
圖4- 22 五角形分析	41
圖4- 23 剖面線支應性	41
圖4- 24 多邊形支應性分析	42
圖4- 25 五邊形支應性分析	42
圖4- 26 多邊形旋轉分析	42
圖4- 27 造型關鍵參數分析圖	43
圖4- 28  0~30度支應動作分析	45
圖4- 29  45~90度支應動作分析	45
圖4- 30 人體平面活動尺寸	46
圖4- 31 社會性遊戲空間	46




圖5- 1圓管Grasshopper參數設計	50
圖5- 2連續性圓管	50
圖5- 3間段性圓管	50
圖5- 4 連續性圓管類型	51
圖5- 5間斷性圓管類型	51
圖5- 6連續圓管與人體支應性	51
圖5- 7方管Grasshopper參數設計	52
圖5- 8 方管類型	52
圖5- 9旋轉九十度之方管類型	52
圖5- 10隨機產生方管類型	53
圖5- 11方管設計與人體支應性	53
圖5- 12四邊形剖面支應性	54
圖5- 13三角形連結四角型分析	54
圖5- 14三角連結體模擬與模型製作	55
圖5- 15 三角連結體剖面與平面	55
圖5- 16四角連結體模擬與模型製作	56
圖5- 17四角連結體剖面與平面	56
圖5- 18五角連結體模擬與模型製作	57
圖5- 19五角連結體剖面與平面	57
圖5- 20圓形連結體模擬與模型製作	58
圖5- 21圓形結體剖面與平面	58
圖5- 22三角形連結四角形開挖設計	59
圖5- 23連結體自體旋轉漸變	59
圖5- 24 維特魯威人造型	60
圖5- 25造型1~9剖面	60
圖5- 26維特魯威人造型連結體	60
圖5- 27兒童遊戲動作造型	61
圖5- 28兒童遊戲動作造型連結體	61
圖5- 29造型a~i剖面	61
圖5- 30多邊形連結體Grasshopper參數設計圖	61
圖5- 31 台北好好看綠地分布	62
圖5- 32 設計基地一位置	63
圖5- 33 設計基地一現況照片	63
圖5- 34 「設計一」平面隨機路徑Grasshopper參數設計圖	64
圖5- 35 隨機三角形路徑與透視模擬	65
圖5- 36  隨機橢圓形路徑與透視模擬	66
圖5- 37  隨機圓形路徑與透視模擬	67
圖5- 38 「設計一」平面路徑選擇與連結剖面圖	68
圖5- 39 剖面1與剖面2支應性分析圖	68
圖5- 40 「設計一」平面配置圖	69
圖5- 41  aa’正向剖面圖	70
圖5- 42  bb’側向剖面圖	70
圖5- 43正向剖面圖	71
圖5- 44  側向剖面圖	71
圖5- 45 透視示意圖	71
圖5- 46 設計基地二位置	72
圖5- 47 設計基地二現況照片	72
圖5- 48  「設計二」平面隨機路徑Grasshopper參數設計圖	73
圖5- 49  a~j直線隨機路徑說明圖	74
圖5- 50曲線路徑隨機說明圖	75
圖5- 51「設計二」平面路徑選擇與連結剖面圖	76
圖5- 52  「設計二」平面配置圖	77
圖5- 53 長向立面圖	77
圖5- 54 局部立面與剖面圖	78
圖5- 55  短向剖面圖	78
圖5- 56 「設計二」透視示意圖	79
圖5- 57 「設計二」編號3號路徑之連結剖面	80
圖5- 58 面體與結構體電腦模擬圖	80
圖5- 59  3D模擬透視圖	80
圖5- 60 量體分段列印圖	81
圖5- 61  3D列印過程實拍	81
圖5- 62 模型列印成品1	81
圖5- 63 模型列印成品2	81
圖5- 64 一比一小尺寸模型連結剖面尺寸	82
圖5- 65 一比一小尺寸模型電腦模擬圖	82
圖5- 66二十段連結剖面圖	83
圖5- 67雷射切割剖面過程	83
圖5- 68一比一小尺寸模型組裝成品	83
圖5- 69 一比一大尺寸模型電腦模擬圖	84
圖5- 70 一比一大尺寸模型剖面個剖面尺寸	84
圖5- 71 一比一大比例模型組裝過程	85
圖5- 72一比一大比例模型組裝成品	86




附件圖- 1校園休憩區現況	94
附件圖- 2 現有桌椅組合	94
附件圖- 3 休憩區設計概念	94
附件圖- 4 木桌椅購艦之尺寸與數量	95
附件圖- 5 休憩區Grasshopper參數設計	95
附件圖- 6 設計型態1	96
附件圖- 7 設計型態2	96
附件圖- 8 設計型態3	97
附件圖- 9 設計型態4	97
附件圖- 10 設計型態6	98
附件圖- 11 設計型態5	98
附件圖- 12 休憩區設計透視模擬	99
附件圖- 13 版面1-2	100
附件圖- 14 版面3-4	101
附件圖- 15 版面5-6	102
附件圖- 16 版面7-8	103
附件圖- 17 版面9-10	104
附件圖- 18 版面11-12	105

中文書目

小嶋一浩 
(2005)《設計活動吧！－以學校空間為主軸所進行的Study》謝宗哲/譯  台灣：田園城市

王茂駿、林昱呈、王明揚 
(2002)《台灣地區人體計測資料庫手冊》 中華民國人因工程學會

易芳 
(2004)《生態心理學》 台北市 : 揚智文化

拉普普(Amos Rapoport)
(1996)《建築環境的意義》施植明/譯  台灣：田園城市

後藤武、佐佐木正人、深澤直人 
(2008)《不為設計而設計=最好的設計：生態學的設計論》黃友玫/譯  台灣：漫遊者文化

藤本壯介 
(2012)《建築誕生的時候》謝宗哲/譯 台灣：田園城市



英文書目

Gibson, J. J. 
(1977)<The theory of affordances> In R. E. Shaw & J. Bransford (Eds.), 《Perceiving, Acting, and Knowing》.  Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. 

Harry Heft 
(2001)《Ecological Psychology in Context》by Lawrence Erlbaum Associates

Norman, D. A. 
(1990)《The design of everyday things》 New York. Doubleday. 

Parten, M 
(1932) 《Social participation among preschool children》. Journal of Abnormal and Social Psychology
 

碩博士論文

余采真
(2009)《非用之用-環境支應性之觀察與分析》淡江大學建築學系碩士論文

謝孟宏
(1993)《在行人徒步公園中支應性的設計》淡江大學建築學系碩士論文


網路資料

陳秀才教授網路資料「第十三章 遊戲發展」
http://www.slidefinder.net/-/----_----_-----/11441784

藤本壯介建築師事務所網站 
Mokuban  http://www.sou-fujimoto.net/

準建築人手札
Mokuban  http://forgemind.net/phpbb/viewtopic.php?t=14354

Archdaily
Sculptural Playground  http://www.archdaily.com/139145/sculptural-playground-annabau/
House NA  http://www.archdaily.com/230533/house-na-sou-fujimoto-architects/
Crater Lake  http://www.archdaily.com/200967/crater-lake-installation-24%C2%B0-studio/

Designboom  
Wall holla  http://www.designboom.com/design/carve-wall-holla/
Crater Lake  http://www.designboom.com/architecture/24-studio-crater-lake/

Jeppe Hein官網
Loop Bench http://www.johannkoenig.de/inc/index.php?n=2,1,1&art_id=4&bild_id=940

kaptein Roodnat官網
elementary school De Paradijsvoge  http://www.kapteinroodnat.nl/Klimglijklauterhangzitvoetbaltoneelbuis

Playspaces

Loop Bench  http://www.play-scapes.com/play-art/playable-sculpture/loop-bench-jeppe-hein-2009/
elementary school De Paradijsvoge http://www.play-scapes.com/play-design/contemporary-design/de-para dijsvogel-elementary-school-by-kaptein-roodnat-2006/