淡江大學覺生紀念圖書館 (TKU Library)
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系統識別號 U0002-0802200615053900
中文論文名稱 我國實施K教育政策可行性之研究
英文論文名稱 The Study on Feasibility of Extending National Education downward to the Kindergarten in Taiwan
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 94
學期 1
出版年 95
研究生中文姓名 許淑雅
研究生英文姓名 Shu-ya Hsu
學號 691120124
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2006-01-06
論文頁數 178頁
口試委員 指導教授-黃炳煌
委員-黃榮村
委員-簡楚瑛
中文關鍵字 國民教育  幼稚園 
英文關鍵字 National Education  Kindergarten 
學科別分類 學科別社會科學教育學
中文摘要 本研究旨在探討我國實施K教育政策之可行性,包括探究實施K教育之重要性、國外實施K教育政策之沿革、現況與趨勢、國內K教育政策之發展,並根據研究結果提出建議,供相關單位做為擬定我國K教育政策之參考。
為達上述目的,本研究之研究方法採文獻分析法與訪談法。首先透過文獻分析,探討K教育與國內、外K教育之沿革與現況。相關立論基礎包括:哲學、生、心理學與社會學;國外部分包括:英、美兩國K教育政策之沿革與現況;國內部分則探討K教育之歷史發展與現況,並探究我國目前實施K教育所面臨的問題。受訪者的選擇採立意抽樣的方式,根據研究目的與文獻探討內容,確定訪談對象類型,訪談對象包括:立法人員、政府行政人員、國民教育學者、幼稚教育學者、教育哲學學者、教育心理學者、教育社會學者、教育經濟學學者、教育法律學者、國小與幼稚園領導者、老師與家長代表共13位。再針對所需的訪談對象類型,依據尋得的相關文獻,條列出作者清單,請指導教授推薦後,進行訪談。
最後,再根據文獻探討與訪談結果進行歸納、分析,得到本研究之結論:我國實施K教育政策於理論層面與政策層面皆為可行;並依文獻分析與訪談結果對我國K教育政策提出近程、與中長程建議,供行政機關規劃K教育政策與未來相關研究之參考。
英文摘要 The purpose of this study is to discuss the feasibility of extending National Education downward to the kindergarten in Taiwan. Suggestions are provided for related educational administration agencies to make relevant policies.
The methods used for the study include literature review and interview. Thirteen interviewees include: a legislator, an administrator, a compulsory education expert, an early childhood educator, an educational philosopher, an educational psychologist, an educational sociologist, an educational economist, an educational law expert, an elementary school principal, a kindergarten principal, a representative of National Teacher Association and National Parents Association.
Based on the result, the researcher concludes that the policy of extending National Education downward to the kindergarten in Taiwan is feasible. Suggestions are also made for implementing the policy of extending National Education downward to the kindergarten in Taiwan and for carrying out future studies.
論文目次 目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 名詞釋義 6
第三節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 國民教育向下延伸之立論基礎 9
第二節 英、美兩國K教育之探討 29
第三節 我國K教育政策之探討 58
第三章 研究方法與實施 79
第一節 研究對象 79
第二節 實施步驟 81
第四章 研究發現與討論 87
第一節 受訪者對於我國實施K教育需求性之看法 87
第二節 受訪者對於我國實施K教育困境之看法 101
第三節 受訪者對於我國解決K教育困境之看法 112
第四節 綜合討論 141
第五章 結論與建議 151
第一節 結論 151
第二節 建議 157
參考文獻 163
附錄 173
附錄一 訪談同意書 173
附錄二 訪談大綱 174
附錄三 臺北市九十三學年度公私立幼稚園收費項目及標準表
175
附錄四 公私立國民中小學九十四年度第二學期學雜費暨各項代收代辦費收取基準(草案) 177

表目次
表2-1 九十三年平均每戶家庭收支表 14
表2-2 臺灣地區非勞動力按未參與勞動之原因分 17
表2-3 有偶婦女勞動力參與率 18
表2-4 英國國家課程—KS1部分 34
表2-5 幼稚園與托兒所之比較 63
表2-6 公、私立幼稚園型態、園數及其百分比一覽表 65
表2-7 與K教育相關之學位論文一覽表 68
表3-1 訪談名單 80
表5-1 我國實施K教育政策可行程度表 155

圖目次
圖3-1 我國國民教育向下延伸可行性之研究流程圖 85
參考文獻 參考文獻
壹、中文部分
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