淡江大學覺生紀念圖書館 (TKU Library)
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系統識別號 U0002-0609201214483200
中文論文名稱 國中小學校圖書館系統整合資訊資源之研究
英文論文名稱 A Study on Library System Integrate Information Resource for Junior School
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 資訊與圖書館學系碩士班
系所名稱(英) Department of Information and Library Science
學年度 100
學期 2
出版年 101
研究生中文姓名 劉靜頻
研究生英文姓名 Ching-Pin Liu
學號 698000121
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2012-07-07
論文頁數 107頁
口試委員 指導教授-歐陽崇榮
委員-林信成
委員-余顯強
中文關鍵字 中小學圖書館  圖書館自動化系統  資訊資源整合系統 
英文關鍵字 School Library  Library Automation System  Information Resource Integrated System 
學科別分類 學科別人文學圖書資訊學
中文摘要 隨著科技進步與網路的普及、發達,不論是教學、備課或是學習過程中,網路資訊已成為不可或缺的來源。而目前中小學之圖書館資源與數位資源管理等部分,仍是由不同系統或平台提供服務,並由不同組織單位管理。
本研究採用文獻探討與訪談法,瞭解中小學圖書館資源、實體資源、數位資源等各式教學資源之使用與管理現況,並進一步提出以一學校圖書館資訊資源整合系統將各式資源整合管理之概念。
本研究結論如下:
一、圖書館自動化系統主要管理圖書與班級書箱
二、中小學校園中之實體教學資源及部份圖書館資源,未採用電腦化之方式管理
三、中小學數位資源由資訊組主導管理,與圖書館管理完全切割
四、整合中小學校內實體與數位資源,應考慮使用、共享、管理面向
五、中小學圖書館資訊資源整合系統應整合圖書館管理、教具管理、數位教材管理、電子書管理、電子資料庫管理、數位典藏與網站資源管理等六大模組。
英文摘要 This study adopts literature review and in-depth interview to investigate the status of using and management of library resource, physical teaching resource and digital resource in primary and secondary school. The research also proposes the concept about integrate all the teaching resource and library resource by using an information resource integrated system for school library.
The conclusions are as follow:
1.Library automation systems mainly manage the books of library and the bookcases of class.
2.Physical teaching resources and part of library resource adopt manual management in primary and secondary schools.
3.Information technology section is the main manager of digital resources in primary and secondary schools.
4.Integrate physical and digital teaching resources should consider using, sharing and management.
5.Information resource integrated system should integrate six modules include library resource management, teaching aids management, digital teaching material management, e-book management, database management, digital archive and website resource management in primary and secondary schools.
論文目次 目錄
目錄 I
圖目錄 III
表目錄 V
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究問題 3
第四節 研究流程 3
第五節 研究範圍與限制 7
第六節 名詞解釋 8
第二章 文獻探討 11
第一節 中小學圖書館與發展趨勢 11
第二節 圖書館自動化系統之發展與需求 15
第三節 中小學圖書館與教學資訊資源整合議題 24
第四節 綜合討論 32
第三章 研究設計與實施 37
第一節 研究方法 37
第二節 研究對象 38
第三節 研究工具與設計 39
第四節 研究實施步驟 42
第四章 訪談結果與分析 43
第一節 學校圖書館及其自動化系統支援現況 44
第二節 中小學資訊資源使用與管理現況 46
第三節 對學校圖書館自動化系統之看法 62
第四節 對資訊資源整合之看法 65
第五節 綜合分析 80
第五章 結論與建議 93
第一節 研究結論 93
第二節 研究建議 97
第三節 後續研究建議 98
參考書目 101
附錄 訪談大綱 105


圖目錄
圖1-1 各類型圖書館所佔之百分比 1
圖1-2 研究流程 6
圖2-1 圖書資訊系統面臨來自不同系統之挑戰 19
圖2-2 圖書館自動化之六大模組 21
圖2-3 教育部全國閱讀推動與圖書管理資訊系統網之系統架構圖 23
圖2-4 學校圖書館因數位資源興起而產生之改變 26
圖2-5 教學資源中心、圖書館與資訊中心三者之關係 29
圖3-1 研究實施步驟 42



表目錄
表2-1 中小學圖書館與教學資源中心 27
表2-2 學校圖書館系統模組對照表 33
表3-1 研究對象 39
表3-2 訪談大綱設計依據與目的 41
表4-1 受訪者背景與訪談日期 44
表4-2 受訪之中小學圖書館提供之資源類型 45
表4-3 受訪者運用圖書館自動化系統管理之資源類型 46
表4-4 中小學對數位教材之需求與使用情況 48
表4-5 中小學對電子書之需求與使用情況 50
表4-6 中小學對電子書資料庫之需求與使用情況 51
表4-7 中小學對數位典藏資源之需求與使用情況 53
表4-8 受訪者對於其他數位資源與教學資源需求之看法 54
表4-9 目前中小學數位教材採用的管理方式 56
表4-10 目前中小學電子書採用的管理方式 58
表4-11 目前中小學電子資料庫採用的管理方式 59
表4-12 目前中小學數位典藏資源採用的管理方式 60
表4-13 中小學師生教學及學習歷程管理方式 61
表4-14 圖書館自動化系統中最常使用之模組 63
表4-15 受訪者對於中小學圖書館自動化系統因應數位資源之看法 64
表4-16 中小學圖書館自動化系統應能管理之資訊資源 65
表4-17 受訪學校設置獨立教具室、視聽中心、資訊中心之情況 66
表4-18 受訪學校之圖書室、教具室、視聽中心、資訊中心所採用之管理方式67
表4-19 受訪者對目前校內教學資源管理方式之看法 69
表4-20 受訪者對於資訊資源整合系統之看法 70
表4-21 受訪者對資訊資源整合系統應包含項目之看法 73
表4-22 受訪者對系統功能之看法與意見 75
表4-23 受訪者對於資訊資源整合系統運作方式之看法 77
表4-24 受訪者對於區域資訊資源整合服務中心之看法 79
表4-25 中小學圖書室提供之資源項目 80
表4-26 圖書室資源與自動化系統支援情況 81
表4-27 圖書室提供之資源與自動化系統支援情況對照表 82
表4-28 實體資源管理方式 83
表4-29 數位資源管理方式 85
表4-30 實體資源與數位資源管理方式比較 85
表4-21 圖書館資訊資源管理系統應整合項目表 87
表4-32 本研究與龔裕民(2006)研究規劃之系統比較表 91
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