本研究旨在瞭解目前新北市國民中學學生之國際觀及其相關因素。透過文獻分析及綜合相關問卷範例，編製「新北市國民中學學生國際觀問卷」作為調查工具，針對新北市21所國中，共計發出915份問卷，回收樣本774份，有效樣本769份，有效問卷回收率99%。依據問卷結果進行統計分析與討論，歸納本研究結論如下：壹、新北市國中學生對國際知識有中等程度的了解，其中以「國際事務」的知識最佳。
貳、新北市國中學生的國際知識會因年級、學校規模、學校所在地區、父母親教育程度不同而有所差異。參、新北市國中學生的國際態度正向積極，但不會因性別、年級、學校規模、學校所在地區、父母親教育程度不同而有所差異。肆、新北市國中學生的國際知識與國際態度之間有低度正相關。依據上述研究結論，本研究對教育主管機關、學校行政單位及後續研究者，提供若干建議。

The purpose of this study was to understand the global perspectives, including its cognition and attitude, of junior-high school students in New Taipei City. A questionnaire survey was conducted wuth 915 junior-high school students as subjects which was selected from 21 junior high schools in New Taipei City. Main findings of this study were summarized as follows:（1）Junior high school students in New Taipei City had a medium level of global knowledge. They had a better understanding on “National affair”.（2）There were significant differences in global knowledge by students’ grade, scale of school, location of school, as well as the education of students’ parents.（3）Junior high school students in New Taipei City had positive attitudes toward global affairs, and no differences by students’ gender, grade, scale of school, location of school, as well as the education of students’ parents.（4）There was a low correlation between global knowledge and global attitude for junior high school students in New Taipei City.According to findings listed above, this study proposed some suggestions for educational administrative authorities, school authorities and teachers as well as researchers of future studies.

目次
第一章 緒論	1
第一節  研究動機與目的	1
第二節  待答問題與名詞釋義	9
第三節  研究方法與步驟	11
第四節  研究範圍與限制	12
第二章 文獻探討	15
第一節	國際觀之意義與內容	15
第二節 國際觀之衡量方式及相關研究	27
第三節 青少年國際觀之相關因素	39
第三章	研究設計與實施	47
第一節 研究架構	47
第二節 研究對象	50
第三節 研究工具	52
第四節 實施程序	59
第五節 資料處理	60
第四章	研究結果之分析與討論	63
第一節 國民中學學生之國際知識分析	63
第二節 國民中學學生之國際態度分析	68
第三節 國民中學學生國際觀之知識與態度的相關分析	73
第四節 綜合討論	74
第五章	結論與建議	79
第一節 結論	79
第二節 建議	80
參考書目	83
壹、中文部份	83
貳、外文部份	92
附錄	93
附錄一 指導教授推薦函	93
附錄二 新北市國民中學學生國際觀問卷【專家指導用】	95
附錄三 新北市國民中學學生國際觀問卷【預試用】	105
附錄四 新北市國民中學學生國際觀問卷	111

     圖次
圖2-1  國際環境變動與教育體系之關係	45
圖3-1　本研究架構圖	47

     表次
表3-1  正式問卷分配情形	50 
表3-2  樣本資料分析	51
表3-3  建立專家內容效度之學者名單	54
表3-4　調查問卷專家效度修正意見結果分析	54
表3-5　「新北市國民中學學生國際觀及其相關因素影響之研究」項目分     析結果摘要表	57
表3-6　新北市國民中學學生國際觀及其相關因素影響之研究	58
表4-1  國中生國際知識現況	64
表4-2　不同性別學生在「國際知識」向度平均數t考驗	65
表4-3　不同年級學生在「國際知識」向度變異數分析摘要表	65	
表4-4  父親教育程度不同學生「國際知識」向度變異數分析摘要表	66
表4-5　母親教育程度不同學生「國際知識」向度變異數分析摘要表	67
表4-6  不同學校規模學生在「國際知識」向度變異數分析摘要表	67 
表4-7  不同學校所在地區學生「國際知識」向度變異數分析摘要表	68
表4-8　國中生國際態度現況	69
表4-9　不同性別學生「國際態度」各向度平均數t考驗	70
     表4-10  不同年級學生「國際態度」各向度變異數分析摘要表	70
     表4-11  父親教育程度不同學生在「國際態度」向度變異數分析摘要表	71
     表4-12  母親教育程度不同學生在「國際態度」向度變異數分析摘要表	72
     表4-13  不同學校規模學生「國際態度」各向度變異數分析摘要表	72
     表4-14  不同學校所在地學生「國際態度」各向度平均數t考驗	72
     表4-15  國際觀之國際知識各層面與國際態度整體積差相關分析摘要表	73

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