本研究旨在探討國民小學校長發展資料導向決策系統所需資料內涵之意見，以做為建構國民小學校長資料導向決策系統之參考。本研究之對象為臺北市公私立國民小學校長，共計12個行政區，157所學校校長，以自編之問卷進行普查，回收有效問卷127份，運用SPSS 10.0中文版作為資料分析工具，採單因子變異數分析及獨立樣本 t 檢定、薛費法及皮爾遜積差相關法等，進行問卷統計分析。本研究發展之系統資料內容及細項包含：「學校方案資料」、「觀點見解資料」、「校內資源分配」、「學生學習資料」、「社會資源分配」、「教師基本資料」、「人口統計資料」等七大構面及72細項。
    本研究歸納下列結論：
    ㄧ、學校層級資料導向決策系統內容包含7個構面，72項細項， 
        各構面中以學校方案資料、觀點見解資料、校內資源分配三
        項重要程度最高。
    二、學校層級資料導向決策系統內容各構面中以學校方案資料、
        觀點見解資料、校內資源分配三項適用程度最高。
    三、任職不同學校規模、主任經歷之臺北市國民小學校長運用資
        料導向決策之整體重要程度之知覺上呈現顯著差異。
    四、不同背景變項在臺北市國民小學校長運用資料導向決策之適
        用程度知覺上無顯著差異。
    五、資料導向決策系統各資料構面之重要程度與適用程度呈現高
        度之正相關。
    六、資料導向決策系統各資料構面之重要程度與適用程度呈現顯
        著之正向差距。

The purpose of this research is to study the perceptions of elementary school principals toward the content of data-driven decision making system. The subjects of this study are principals of public and private elementary schools in Taipei City, total in 157 schools. A self-developed questionnaire was conducted with valid return 127 copies. The SPSS 10.0 Chinese version was applied for data analysis. ANOVA, t test, Scheffe method and Pearson product-moment correlation methods were used to process statistic analysis for questionnaires.

  The content of the system included 7 categories: Demographic Data, School Processes Data, Perceptions Data, Student Learning Data, Allocate Resources Data, Teacher Information and Demographic Information.
  
  The research summary is concluded as follows:
  1.The ideal data-oriented decision making system at  
    school level has 7 dimension with 72 items.  Each data 
    dimension and item are all in high degree of importance.
  2.Each data dimension and item are all in high degree of a
    applicability.
  3.There is significant difference in perceptions toward 
    the importance degree of the content of data-driven 
    decision making system between school size and years of 
    experience of principals.
  4.There is no significant difference in the degree of 
    applicability of content of data-driven decision making
    system among principals with different background 
    variances.
  5.There is positive correlation between degree of 
    importance and degree of applicability of each data 
    dimension of data-driven decision making system.

摘要.......................................................i
目次.......................................................v
表次......................................................ix
圖次....................................................xiii
第一章  緒論...............................................1
第一節  研究背景...........................................1
第二節  研究目的及待答問題.................................6
第三節  研究範圍與研究限制.................................8
第四節  名詞釋義..........................................10
第二章  文獻探討..........................................13
第一節  校長決策之內涵與影響因素..........................13
第二節  資料導向決策之意涵................................23
第三節  學習關鍵因素與資料導向決策........................36
第四節  資料導向決策系統之內容............................42
第三章  研究設計與實施....................................67
第一節  研究架構..........................................67
第二節  研究流程..........................................68
第三節  研究對象..........................................69
第四節  研究工具..........................................75
第五節  資料處理..........................................85
第四章  研究發現與討論....................................87
第一節  臺北市國民小學校長運用資料導向決策之重要程度與適用
        程度現況..........................................87
第二節  不同背景變項在臺北市國民小學校長運用資料導向決策之 
        重要程度與適用程度差異比較.......................112
第三節  臺北市國民小學校長運用資料導向決策之重要程度與適用
        程度之相關情形...................................125
第四節  臺北市國民小學校長運用資料導向決策之重要程度與適用
        程度之差距情形...................................128
第五章  結論與建議.......................................131
第一節  結論.............................................131
第二節  建議.............................................137
參考文獻.................................................143
中文文獻.................................................143
英文文獻.................................................145
附錄.....................................................151
附錄1 「學校層級資料導向決策系統內容之研究：臺北市國民小學校
       長之意見調查」專家意見調查問卷....................151
附錄2 「學校層級資料導向決策系統內容之研究：臺北市國民小學校
       長之意見調查」專家意見結果........................158
附錄3 「學校層級資料導向決策系統內容之研究：臺北市國民小學校
       長之意見調查」初步調查問卷........................175
附錄4 「學校層級資料導向決策系統內容之研究：臺北市國民小學校
       長之意見調查」正式調查問卷........................181
附錄5  學校層級資料導向決策系統資料預試因素分析摘要表....186
附錄6  臺北市國民小學校長背景變項與資料導向決策重要及適用程
       度之差異情形摘要表................................189
附錄7  學校層級資料導向決策系統資料內容：臺北市國民小學校長
       之意見調查結果....................................205
附錄8  學校層級資料導向決策系統資料內容各構面資料重要程度排 
       序表..............................................208
附錄9  學校層級資料導向決策系統資料內容各構面資料適用程度排
       序表..............................................212

表    次
表 2-1  專家學者對校長決策內涵觀點彙整表.........................................................14
表 2-2  決策陷阱與決策過程對應表..........................................................................17
表 2-3  校長領導決策相關研究背景變項差異結論摘要........................................19
表 2-4  校長不同背景變項內涵說明..........................................................................21
表 2-5  傳統決策與資料導向決策比較表..................................................................29
表 2-6  運用資料導向決策範疇與效益......................................................................31
表 2-7  影響學習重要變項類型...................................................................................38
表 2-8  學生學習相關因素統整表...............................................................................40
表 2-9  學生學習相關因素統整表...............................................................................41
表 2-10 相關研究與規準對照表...................................................................................43
表 2-11 學校蒐集資料類別與內涵...............................................................................46
表 2-12 研究文獻資料類別與內涵彙整......................................................................49
表 2-13 資料導向決策架構各項資料類別統整表.....................................................50
表 2-14 各專家學者列舉人口統計資料內涵一覽表.................................................52
表 2-15 人口統計資料構面統整後結果......................................................................54
表 2-16 各專家學者列舉學校方案資料內涵一覽表.................................................56
表 2-17 學校方案資料構面統整後結果......................................................................56
表 2-18 各專家學者列舉觀點見解資料內涵一覽表.................................................57
表 2-19 觀點見解資料構面統整後結果......................................................................58
表 2-20 各專家學者列舉學生學習資料內涵一覽表.................................................59
表 2-21 學生學習資料構面統整後結果......................................................................59
表 2-22 各專家學者列舉資源分配資料內涵一覽表.................................................60
表 2-23 資源分配資料構面統整後結果......................................................................60
表 2-24 校務評鑑相關內容統整對照表......................................................................61
表 2-25 資料導向決策系統資料類別與項目統整表.................................................63
表 3-1  臺北市國民小學校長分區統計人數..............................................................69
表 3-2  臺北市國民小學校長背景變項原始次數分配表........................................70
表 3-3  臺北市國民小學校長背景變項併項後原始次數分配................................73
表 3-4  研究變數之定義與問卷對照表......................................................................75
表 3-5  專家問卷實施名單...........................................................................................76
表 3-6  專家意見修正後差異對照表..........................................................................77
表 3-7  學校層級資料導向決策系統資料項目分析摘要表....................................79
表 3-8  學校層級資料導向決策系統資料因素分析結果........................................83
表 3-9  因素分析後學校層級資料導向決策系統資料內容摘要表.......................83
表 3-10 學校層級資料導向決策系統資料信度分析摘要表....................................84
表 4-1  臺北市國民小學校長運用資料導向決策重要程度之得分情形摘要表
.............................................................................................................................88
表 4-2  臺北市國民小學校長運用資料導向決策重要程度各題之得分情形
摘要表.................................................................................................................89
表 4-3  人口統計資料構面各題項重要程度得分情形摘要表................................92
表 4-4  教師基本資料構面各題項重要程度得分情形摘要表................................94
表 4-5  學校方案資料構面各題項重要程度得分情形摘要表................................95
表 4-6  觀點見解資料構面各題項重要程度得分情形摘要表................................96
表 4-7  學生學習資料構面各題項重要程度得分情形摘要表................................97
表 4-8  校內資源分配構面各題項重要程度得分情形摘要表................................98
表 4-9  社會資源分配構面各題項重要程度得分情形摘要表................................99
表4-10 臺北市國民小學校長運用資料導向決策適用程度之得分情形摘要表
...........................................................................................................................100
表4-11 臺北市國民小學校長運用資料導向決策適用程度各題之得分情形
摘要表..............................................................................................................101
表 4-12 人口統計資料構面各題項適用程度得分情形摘要表.............................104
表 4-13 教師基本資料構面各題項適用程度得分情形摘要表..............................106
表 4-14 學校方案資料構面各題項適用程度得分情形摘要表..............................107
表 4-15 觀點見解資料構面各題項適用程度得分情形摘要表..............................108
表 4-16 學生學習資料構面各題項適用程度得分情形摘要表..............................109
表 4-17 校內資源分配構面各題項重要程度得分情形摘要表..............................110
表 4-18 社會資源分配構面各題項適用程度得分情形摘要表..............................111

表 4-19 校長個人背景變項在運用資料導向決策重要程度之差異情形彙整表
...........................................................................................................................112
表4-20 學校規模在運用資料導向決策重要程度之事後比較分析摘要表..........114
表4-21 主任經歷在運用資料導向決策重要程度之事後比較分析摘要表..........116
表 4-22 校長個人背景變項在運用資料導向決策適用程度之差異情形彙整表
...........................................................................................................................117
表4-23 學校位置在運用資料導向決策適用程度之事後比較分析摘要表..........119
表4-24 校長運用資料導向決策之重要程度與適用程度構面間相關情形..........126
表4-25 臺北市國民小學校長運用資料導向決策之重要程度與適用程度成對
樣本t檢定.........................................................................................................128

圖    次
圖 2-1 決策行動環架構圖.............................................................................................18
圖 2-2 近50年教育決定趨向圖...................................................................................24
圖 2-3 資料轉化為知識歷程圖.....................................................................................25
圖 2-4 資料導向決策概念架構圖.................................................................................26
圖 2-5 學校資料倉儲架構圖.........................................................................................32
圖 2-6 蒐集並利用相關資料作為學校改進之架構...................................................33
圖 2-7 重要學習概念變項架構圖.................................................................................37
圖 2-8 學生學習相關因素統整表.................................................................................40
圖 2-9 資料蒐集之架構..................................................................................................45
圖 3-1 研究架構..............................................................................................................67
圖 3-2 研究流程圖..........................................................................................................68
圖 3-3  信效度考驗實施流程.......................................................................................78

ㄧ、中文部分
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