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系統識別號 U0002-0607200722281200
中文論文名稱 基於CORDRA架構之課程元件再利用性研究
英文論文名稱 The Reusability Research of Learning Object Base on CORDRA Architecture
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 資訊工程學系碩士班
系所名稱(英) Department of Computer Science and Information Engineering
學年度 95
學期 2
出版年 96
研究生中文姓名 何宗達
研究生英文姓名 Tzung-Da Ho
學號 694190686
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2007-06-13
論文頁數 74頁
口試委員 指導教授-施國琛
委員-許輝煌
委員-王慶生
中文關鍵字 數位學習  相關度  課程元件儲存體 
英文關鍵字 CORDRA  SCORM  similarity  Distance Learning 
學科別分類 學科別應用科學資訊工程
中文摘要 美國Advanced Distributed Learning Initiative (ADL)組織提出SCORM標準,希望能將所有的教材達到再利用性、存取性、持續性、跨平台性、適應性、效率性,讓所有的學習者能在世界各地,各個平台學習符合SCORM標準的課程,ADL並提出CORDRA 架構,希望透過此架構讓學習元件能夠被發現與重複使用。
MINE Registry為一個提供課程元件分享之儲存體,使用者可以註冊SCORM 標準的課程,系統會紀錄此課程的metadata,並且儲存課程,記錄課程重複使用的關係。透過搜尋引擎找到符合條件的學習元件及重複使用的關係。
為了在搜尋時提供使用者更多可參考之訊息,本論文提出相似度比較之演算法及理論,希望可以讓使用者了解更多關於重覆使用關係的訊息,在所有相關課程元件中找到真正需要的部份,過濾多餘的訊息。
英文摘要 The arrival of computer times has made a lot of changes, no matter in which kind of field, the contribution and influence of computer exceed that we imagine far, education is the foundation of all development, it plays an important role. Many researches hope expand the scope and depth of education, in order to reach this goal, we need to cooperate with the development of the computer and internet, and amalgamate education with the computer, make the educational function electronic. With the popularization of the computer and improvement of network application, there must be more studying ways and application supporting in the traditional teaching environment to meet learners' demands, for this purpose, lots of studies focus on the on-line learning system, learners can through such way to get the education resource via the computer.
We implement an on-line repository system which is based on e-learning standard; SCORM and following the CORDRA repository architecture. The system creates an individual identity for each uploaded course during the course registration. Therefore, the system can find out the courses satisfied to user’s requirements with a search function. Moreover, the reusability and similarity among the stored courses will be depicted by integrating the search results as a tree structure. As a result, it not only improve the reusability of courses , but also get more sharable resource through downloading the course has been done and uploading it to the repository for share after reediting ,it improve the plural value of courses too.
論文目次 目 錄
第一章 緒論 1
1.1研究動機與目的 1
1.2 論文組織介紹 4
第二章 相關研究探討 5
2.1 研究背景 5
2.1.1相關組織與沿革 5
2.1.2 SCORM 8
2.1.3 Repository 22
2.1.4 CORDRA 23
2.1.5 WordNet 25
2.2 相關研究 28
2.2.1 MINE Registry 28
2.2.2 其他研究 30
第三章 研究方法與進行步驟 33
3.1 系統架構介紹 33
3.2 系統階段步驟 35
3.2.1 課程上傳 35
3.2.2 關鍵字擷取 38
3.2.3 Keyword Database 41
3.2.4 Content Package 之關鍵字向量 45
3.2.5 相似度比較 47
3.2.6 關鍵字資料庫之調整機制 49
第四章 系統開發工具與實做 52
4.1 開發工具與環境 52
4.2 系統實作 57
4.2.1 系統功能與介面 57
4.2.2 系統執行步驟 59
第五章 結論及未來研究方向 62
5.1結論 62
5.2未來發展 62
參 考 文 獻 65
附錄 英文論文 68





圖目錄
圖1 Wikipedia首頁 3
圖2相關度搜尋結果 3
圖3 Asset種類 10
圖4 SCO內容 11
圖5 PIF format 12
圖6 Content Organization 及 Activity 的Meta-data 13
圖7 SCO, Asset 的meta-data 14
圖8 Manifest架構 20
圖9 Manifest與Asset和SCO關連圖 21
圖10 CORDRA架構圖 24
圖11 WordNet 2.1 查詢字義之畫面 26
圖12 WordNet Web 版的查詢畫面 27
圖13 Sinica BOW版本對應比對之功能畫面 27
圖14 MINE Registry 架構圖 29
圖15 MINE Registry上傳課程元件畫面 29
圖16 MINE Registry 搜尋課程元件畫面 30
圖17搜尋學習元件之畫面 31
圖18學習管理系統所呈現之課程畫面 32
圖19課程元件註冊部分 33
圖20使用者階段部分 34
圖21 Teusability Tree 的建構過程 36
圖22 IS範例 39
圖23關鍵字擷取範例說明 40
圖24關鍵字向量之轉換過程 43
圖25同義字比對過程 43
圖26 content package 關鍵字向量結構圖 46
圖27Cosθ夾角示意圖 47
圖28搜尋結果表示方法 48
圖29搜尋結果表示格式 48
圖30初始Keyword Database流程 50
圖31資料庫調整流程 51
圖32 MSDN資料網頁 52
圖33 ASP.NET 開發介面 55
圖34系統介面 58
圖35 Course A的keyword資料 60
圖36 Course B 的keyword資料 60
圖37 關鍵字資料庫之設計 61
圖38程式計算結果 61
圖39 結合三種條件的搜尋結果表示方法 64


表目錄
表1為依據新舊mid紀錄的重覆使用關係 37
表2為mid與oid對應關係 37
表3為實驗硬體規格 57



參考文獻 [1] Wikipedia http://www.wikipedia.org/
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[16] S. Sun, S. Reilly, L. Lannom, Handle System Namespace and
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[18]Che-Yu Yang, Timothy K. Shih, ”Word Sense Disambiguation Using Semantic Relatedness Measurement”, Department of Computer Science and Information Engineering Tamkang University, Tamsui, Taiwan, 2006 July
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