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系統識別號 U0002-0507200707504700
中文論文名稱 網路學習平台電子學習檔案輸出系統之研究-以Moodle為例
英文論文名稱 Web-based Porfolio Output System: A Study on Moodle
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育科技學系碩士在職專班
系所名稱(英) Department of Educational Technology
學年度 95
學期 2
出版年 96
研究生中文姓名 邱昆瑩
研究生英文姓名 Kun-Ying Chiu
學號 794100049
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2007-06-21
論文頁數 102頁
口試委員 指導教授-陳慶帆
委員-顧大維
委員-錢正之
中文關鍵字 教學平台  學習檔案  電子學習檔案  Moodle 
英文關鍵字 Instruction Platform  Portfolio  E-Portfolio  Moodle 
學科別分類 學科別社會科學教育學
中文摘要 學習檔案保存了學習者的成長過程與學習成果,展現了學習者的努力過程。不但可以讓師長瞭解學習者的學習狀況進行適性化的教學或輔導,更能讓學習者複習所學進而反思自身,甚至成為未來升學、就學的能力證明。近來在網路上進行線上學習風氣隨著網路技術的進步而愈加發展,保存線上學習的學習歷程檔案也更顯重要,然而網路教學平台系統需要更新,機器本身亦可能損壞,甚至在學習者完成課程或畢業後,個人資料往往被刪除,學習檔案也付之一炬。本研究針對上述問題於網路教學平台上,建置一個學習檔案的輸出系統,讓學習者可以自行下載個人在教學平台上的學習檔,彌補資料損失的遺憾。並因應網路可流通的特性,製定網路教學平台學習檔案之XML規範,讓學習檔案可以在不同平台間交換使用。
本研究獲得的結論有以下幾點:
一、網路教學平台學習檔案輸出系統包含的內容有:1、個人資料2、課程資訊3、課程講義4、作品集5、反思內容6、教師回饋7、學習活動資訊。
二、網路教學平台輸出系統的製作應有之考量:
1、內容交換格式考量:教學平台學習檔案內容的輸出,需包含XML並定義各項欄位與內容,做為互相溝通的橋樑。
2、展示介面考量:在觀看的介面需採用可以跨平台的檔案格式,例如HTML、FLASH檔案格式,讓使用不同作業系統的使用者都能瀏覽。另外,展示介面亦要清楚、美觀,方便使用者觀看。
3、使用介面考量:網路教學平台學習檔案輸出系統的操作必需簡單方便
英文摘要 As learning process and performance are both recorded in learning portfolios, teachers can modify instruction and guidance in accordance with their individual differences and learners can review and give more feedback on what they learned. Also, learning portfolios may be the proof of learners’ ability for advanced learning. In recent years, learning on-line is widely applied with the improvement of internet technology and how to save on-line learning portfolios becomes another important issue. However, problems resulting from the update of the internet learning system, mechanical maintenance and the deletion of profiles with the end of the courses or graduation make it difficult to save on-line learning portfolios permanently. To deal with the above problems, this study aims to build an output system of on-line learning portfolios on the internet instruction platform and then learners can download their learning profiles. Furthermore, in accordance with the wide currency of network, the purpose of this research is to set up norms of XML to exchange learning portfolios among different platforms.
Conclusions are as follows:
First, the contents of output system include personal profiles, introduction of lectures and courses, learning materials, works or productions, reflections, teachers’ feedback and information of learning activities.
Second, some suggestions for exchanging learning portfolios among internet instruction platforms are listed below. In terms of the content format, XML and definition of columns and contents are considered. In terms of display interface, file format such as HTML and Flash are proposed in order that learners can read on different operating systems. Also, clear and pleasing interface is recommended. Lastly, in terms of user interface, user-friendly and convenient interface to operate is suggested.
論文目次 第一章 緒 論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 3
第四節 研究範圍與限制 4
第五節 名詞解釋 4
第二章 文獻探討 6
第一節 學習檔案的起源、理論基礎與定義 6
第二節 學習檔案的功能、發展與限制 10
第三節 電子學習檔案之研究 15
第四節 網路平台學習檔案的內容分析 29
第五節 Moodle用於教學與教育理論之結合 40
第三章 研究方法與設計 46
第一節 研究架構 46
第二節 研究方法 47
第三節 研究工具與設備 50
第四節 分析階段 52
第五節 設計階段 59
第六節 評鑑計畫 70
第四章 研究發現與討論 72
第一節 系統使用流程與操作說明 72
第二節 評鑑結果 78
第三節 系統修正 84
第五章 結論與建議 86
第一節 結論 86
第二節 建議 87
參考資料 92
中文部份 92
英文部份 96
附錄 99
附件一 訪談大綱 99
附件二 使用者評鑑表(學生版) 100
附件三 使用者評鑑表(教師版) 101
附件四 專家評鑑表 102
表目錄
表2-1學習檔案定義表(研究者整理) 9
表2-2國內外學者學習檔案功能表(研究者整理) 10
表2-4學習檔案分類表(研究者整理) 29
表2-5 Moodle模組使用與建構主義教學對應表 45
表3-3訪談大綱細目 50
表3-4-1 訪談意見結果表 53
表3-4-2需求整合與Moodle平台學習檔案內容對應表 58
表3-5-1 LMS Portfolio XML欄位 59
表3-5-2 Moodle學習平台學習檔案輸出XML欄位表 64
表4-2-1使用者評鑑結果表 79
表4-2-2教學者評鑑結果表 81
表4-2-3專家評鑑結果表 82
表4-3 已修正之語句列表 85
圖目錄
圖1-1學習檔案各階段之問題與缺點 2
圖2-3-1 eFolio Minnesota E-Portfolio畫面 17
圖2-3-2 Indiana@work E-Portfolo畫面 17
圖2-3-3 丹佛大學The DU Portfolio Community system E-Portfolio畫面 18
圖2-3-4 內布拉斯加大學E-Portfolio系統 18
圖2-3-5 筆者實際使用OSP系統畫面 19
圖2-3-6智慧大師功能表(取自江世勇,2004) 24
圖2-3-7 WebCT功能一覽表(楊宗瑋,2006) 24
圖2-3-8 Moodle系統環境 27
圖2-4 IEEE P1484.2.26 Learner Portfolio Information示範 39
圖3-2系統開發程序圖 49
圖3-5-1資料庫與學習檔案展示關係圖 66
圖3-5-2 理想的資料交換系統 67
圖3-5-3 學習檔案輸出簡圖 67
圖3-5-4 學習檔案輸出系統使用流程圖 69
圖4-1-1 教師使用線上資源模組 73
圖4-1-2 教師使用教學活動模組 73
圖4-1-3教師端系統管理選項增加部份 73
圖4-1-4 學習檔案備份的設定 74
圖4-1-5學生端出現學習檔案備份的按鈕 75
圖4-1-6選擇備份項目 75
圖4-1-7確認備份畫面 75
圖4-1-8下載壓縮檔案圖 76
圖4-1-9點選HTML學習檔案展示介面 76
圖4-1-10展示學習檔案畫面 77
圖4-2 Flash教學課程 78
圖4-3更改過的學習檔案界面 84
參考文獻 中文部份
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論文使用權限
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