系統識別號 | U0002-0407200716061500 |
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DOI | 10.6846/TKU.2007.00139 |
論文名稱(中文) | 行動學習數位遊戲之設計發展 |
論文名稱(英文) | The Design and Development of Digital Game for Mobile Learning |
第三語言論文名稱 | |
校院名稱 | 淡江大學 |
系所名稱(中文) | 教育科技學系碩士班 |
系所名稱(英文) | Department of Educational Technology |
外國學位學校名稱 | |
外國學位學院名稱 | |
外國學位研究所名稱 | |
學年度 | 95 |
學期 | 2 |
出版年 | 96 |
研究生(中文) | 施竣詔 |
研究生(英文) | Chun-Chao Shih |
學號 | 694100214 |
學位類別 | 碩士 |
語言別 | 繁體中文 |
第二語言別 | |
口試日期 | 2007-06-15 |
論文頁數 | 92頁 |
口試委員 |
指導教授
-
施如齡(juling@mail.tku.edu.tw)
委員 - 陳宗禧(chents@mail.nutn.edu.tw) 委員 - 沈俊毅(cshen@mail.tku.edu.tw) |
關鍵字(中) |
行動學習 數位遊戲 遊戲學習 |
關鍵字(英) |
Mobile Learning Digital Game Game-based Learning |
第三語言關鍵字 | |
學科別分類 | |
中文摘要 |
本研究目的在探討行動學習數位遊戲之設計發展歷程及其所需具備條件。透過分析、設計、發展、實施、評鑑之系統化教學設計流程,選用廣泛使用的行動電話為載具,開發一個模擬經營咖啡店的遊戲。 本研究採用設計發展研究法,先以產業現況、行動學習與遊戲理論之文獻探討歸納出行動學習數位遊戲所需具備的五項要素,再依此五項要素進行內容分析與遊戲設計發展,並於製作完成後進行實施與評鑑。透過專家與學習者的問卷及訪談內容,對前述設計提出合宜之修正方式。 本研究發現:1.連結行動裝置多項功能而成的行動學習數位遊戲使學習者感到新奇有趣。2.設計運用於行動裝置之教學遊戲時,若未善用行動裝置的高度行動性,載具特性反會成為遊戲之缺陷。3.欲進行行動學習數位遊戲設計發展,必須有教學設計師、內容專家、遊戲設計專家及軟體開發人員各司其職,並在系統化流程中四方面交相合作,方能順利完成開發。 本研究之具體成果為一以行動學習為出發點之模擬咖啡店經營數位遊戲及其設計發展經驗,歸納出發展模式以作為日後進行相關議題研究者及行動學習數位遊戲設計者之參考。 |
英文摘要 |
The goal of this research is to describe the design and development process of digital games for mobile learning, and investigate the required elements for the process. Base on the systematic instructional design procedures, including analysis, design, development, implement, and evaluation, a simulating game of operating a coffee shop is created. Cellular phone is selected as the device of implementation for its pervasive characteristics. This research is a design-based research. First, current industry status and references are surveyed to induce five required elements of digital games for mobile learning. Then, using the five elements the researcher analyzes content, develops the game, and evaluates the project. Through the questionnaires and interviews with subject masters and learners, appropriate modifications are suggested to the design. This research discovers that: 1) facilitating mobile devices’ multi-functionalities for the digital game arouses learners’ curiosity and interests; 2) if high mobility of the devices is not well-used, characters of the devices might become the weakness of the game; 3) a good design and development of the game has to have instructional designer, subject master, game designing experts, and software developers to cooperate in the systematic design process. From the design and development of the coffee shop operation digital game, the result of this research is to induce the development model as the reference for other researchers and designers of digital games for mobile learning. |
第三語言摘要 | |
論文目次 |
目 錄 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的 4 第三節 研究範圍與限制 5 第四節 研究預期之貢獻 6 第五節 名詞釋義 7 第二章 文獻探討 8 第一節 產業現況 8 第二節 行動學習 11 第三節 遊戲與學習 15 第四節 結論 19 第三章 研究方法 21 第一節 研究設計與資料蒐集分析 21 第二節 專案分析 26 第三節 專案設計與發展 27 第四節 專案評鑑 29 第五節 專案與研究時程規劃 32 第四章 研究結果 33 第一節 內容分析 33 第二節 遊戲設計 35 第三節 遊戲發展 51 第五章 結論與建議 64 第一節 研究結論 64 第二節 研究建議 72 參考文獻 75 中文部分 75 西文部分 77 附 件 80 [附件一]行動學習數位遊戲設計發展評鑑單 80 [附件二]數位學習相關系所課程清單 85 表 次 表 2-3-1 吸引力與學習效果之關係 18 表 3-3-1 專家背景資料 28 表 3-4-1 設計檢核表 29 表 3-4-2 文件編碼表 31 表 3-5-1 研究時程規劃表 32 圖 次 圖 2-1-1 2003-2008全球數位遊戲市場規模 9 圖 3-1-1 研究架構圖 22 圖 3-1-2 研究流程圖 24 圖 4-2-1 遊戲流程圖 37 圖 4-2-2 遊戲腳本01 開場畫面 38 圖 4-2-3 遊戲腳本02 開新商店或開啟舊檔 39 圖 4-2-4 遊戲腳本03 開啟存檔選擇 39 圖 4-2-5 遊戲腳本04 商店地點選擇 40 圖 4-2-6 遊戲腳本05 回饋畫面 40 圖 4-2-7 遊戲腳本06 主選單 41 圖 4-2-8 遊戲腳本07 採購功能─現有原料 41 圖 4-2-9 遊戲腳本08 採購功能─購買畫面 42 圖 4-2-10 遊戲腳本09 定價功能─目前定價 42 圖 4-2-11 遊戲腳本10 定價功能─定價畫面 43 圖 4-2-12 遊戲腳本11 時間功能─現行營業時間 43 圖 4-2-13 遊戲腳本12 時間功能─修改營業時間 44 圖 4-2-14 遊戲腳本13 報表功能─選擇報表 44 圖 4-2-15 遊戲腳本14 報表功能─資金累積情況 45 圖 4-2-16 遊戲腳本15 報表功能─歷史開銷營收 45 圖 4-2-17 遊戲腳本16 報表功能─每日人數分布 46 圖 4-2-18 遊戲腳本17 報表功能─各項銷售數量 46 圖 4-2-19 遊戲腳本18 系統功能─選單畫面 47 圖 4-2-20 遊戲腳本19 系統功能─商品配方 47 圖 4-2-21 遊戲腳本20 系統功能─原料物價 48 圖 4-2-22 遊戲腳本21 系統功能─儲存檔案 48 圖 4-2-23 遊戲腳本22 系統功能─儲存檔案確認 49 圖 4-2-24 遊戲腳本23 系統功能─開啟舊檔 49 圖 4-2-25 遊戲腳本24 離開畫面 50 圖4-3-1 畫面編號01 遊戲讀取開場畫面 51 圖4-3-2 畫面編號02 開新商店或開啟舊檔 52 圖 4-3-3 畫面編號03 開啟存檔選擇 52 圖 4-3-4 畫面編號04 商店地點選擇 52 圖 4-3-5 畫面編號05 回饋畫面 53 圖 4-3-6 畫面編號06 主選單 53 圖 4-3-7 畫面編號07 採購功能─現有原料 54 圖 4-3-8 畫面編號08 採購功能─購買畫面 54 圖 4-3-9 畫面編號09 定價功能─目前定價 55 圖 4-3-10 畫面編號10 定價功能─定價畫面 55 圖 4-3-11 畫面編號11 時間功能─現行營業時間 56 圖 4-3-12 畫面編號12 時間功能─修改營業時間 56 圖 4-3-13 畫面編號13 報表功能─選擇報表 57 圖 4-3-14 畫面編號14 報表功能─資金累積情況 57 圖 4-3-15 畫面編號15 報表功能─歷史開銷營收 58 圖 4-3-16 畫面編號16 報表功能─每日人數分布 58 圖 4-3-17 畫面編號17 報表功能─各項銷售數量 58 圖 4-3-18 畫面編號18 系統功能─選單畫面 59 圖 4-3-19 畫面編號19 系統功能─商品配方 59 圖 4-3-20 畫面編號20 系統功能─原料物價 59 圖 4-3-21 畫面編號21 系統功能─儲存檔案 60 圖 4-3-22 畫面編號22 系統功能─儲存檔案確認 60 圖 4-3-23 畫面編號23 系統功能─儲存檔案成功 60 圖 4-3-24 畫面編號24 系統功能─開啟舊檔 61 圖 4-3-25 畫面編號25 系統功能─開啟舊檔失敗 61 圖 4-3-26 畫面編號26 離開畫面 62 圖 4-3-27 畫面編號27 破關畫面 62 圖 5-1-1 主選單修正設計 68 圖 5-1-2 報表修正設計 68 圖 5-2-1 遊戲設計發展階段修正 73 |
參考文獻 |
中文部分 王文科(2004)。教育研究法。台北:五南圖書出版公司。 吳振謀(2005)。行動電話輔助合作學習之研究。銘傳大學資訊傳播工程研究所碩士論文。 林俊佑(2004)。行動學習環境練習系統之設計與研究,國立台灣師範大學資訊教育研究所碩士論文。 林培淵、呂政霖、楊鎮吉、王蕙芳、夏正洵(2006)。台灣行動遊戲現況、發展趨勢及願景。Retrieved May 27, 2006 from the WWW: http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/52/52-07.htm 國家通訊委員會(2006)。行動通信業務客戶統計數。Retrieved May 27, 2006 from the WWW: http://www.dgt.gov.tw/chinese/Data-statistics/11.2/5-Mobile-3625.shtml 游光昭、李大偉(2003)。網路化教育訓練概論。台北:師大書苑。 黃瑞琴(1994)。幼稚園的遊戲課程。台北:心理出版社。 經濟部工業局(2006)。2005數位內容白皮書。Retrieved Jul 11, 2006 from the WWW: http://www.digitalcontent.org.tw/dc_p5_2005.php 經濟部工業局行動台灣應用推動計畫辦公室(2006)。Retrieved Oct 21, 2006 from the WWW: http://www.pwlan.org.tw/ 經濟部中小企業處(2006)。2006中小企業白皮書。Retrieved Oct 11, 2006 from the WWW: http://www.moeasmea.gov.tw/Data_Service/95white/addcounter.asp?PDF=1 董奇(1995)。兒童創造力發展心理。台北:五南圖書出版公司。 資策會教育訓練講師群(2003)。數位學習最佳指引。台北:資策會教育處。 潘怡吟(2001)。遊戲型態教學教學對國小學生「自然與生活科技」學習之研究,台北市立師範學院科學教育研究所碩士論文。 潘淑滿(2003)。質性研究理論與應用。台北:心理出版社。 Berk, L.E., & Winsler, A. 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