1992年鄧小平南巡講話後，教育改革的步伐加快。1993年中國公佈《中國教育改革與發展綱要》，中國大陸的高等教育邁入新階段，而中國在面對世界高等教育「市場化」、「大眾化」、「國際化」三大改革趨勢下，是否已做好準備，又如何推動發展，是本研究動機。
  研究共分為五章。第一章緒論；第二章探討高等教育國際化，重心為中國國際交流與合作現象，研究問題鎖定於高等教育國際化的進程中國家間的不平等現象及國際化與本土化間的爭議；第三章探討高等教育大眾化，中國以高校「擴招」方式作為追求大眾化目標的主要策略，大眾化相關改革有高等院校合併、後勤社會化、助學貸款制度及拓寬多元辦學形式。衍生問題則是討論「公平」、「質量」、畢業生就業問題等議題；第四章探討高等教育市場化，中國以簡政分權、擴大大學自主權及利用市場力量擴大高等教育質量進行高等教育市場化改革。市場化相關改革有教育主體多元化、多渠道教育經費來源 、學費的收取與調漲、競爭提高辦學效率與效益及學校自主權和高等學校社會職能分離，研究問題重點鎖定在民辦高校問題上；第五章綜合各章陳述之各項政策與實際，中國大陸高等教育改革問題可歸納為六點結論：
一、中國大陸高等教育尚難應對國際競爭挑戰
二、中國高等教育大眾化持續發展下所造成的問題
三、政治權威主導高等教育發展
四、市場權威在高等教育發展空間相當有限
五、教育投入與資源不足是高等教育改革的最大制約
六、民辦大學發展有限，仍無法獨當一面

The reform of higher education in Mainland China has generated many changes and revisions ,especially after Deng Xiao Ping's remarks on his tour of the South in 1992. The research motive of this thesis is to explore whether the higher education in Mainland China can sufficiently handle the educational reform mainstream-- internationalization、massification and marketization, and how to function them.

Founded on the aforementioned motives, the research and analysis are firstly centering on the meaning of internationalization、massification and marketization of higher education . Secondly,treating around the current status of higher education policies and measures in mainland China since 1992. Then concluding with what Mainland China encounters when functioning these three higher educational reform trends.

Integrate official and non-official publications, reports ,records, laws in effect, and regulations ,this study gets the conclusions：

1.The higher education of China cannot compete against internationalization.
2.Under massification, China higher education will continuously encounter many difficulties.
3.Political authority still leads and guides the development of China
higher education.
4.Market authority has limited space to improve higher educational reforms.
5.Deficient educational input and resources restrict higher educational reforms.
6.China private universities and colleges has limited space to survive.

第一章 緒論	1
第一節 研究動機與研究目的	1
第二節 研究途徑與研究方法	4
第三節 研究範圍與研究限制	5
第四節 研究步驟與研究架構	7
第五節 文獻探討	9
第二章 高等教育國際化探討	15
第一節 高等教育國際化涵義	15
第二節 中國高等教育國際化相關改革	22
第三節 中國高等教育國際化衍生之問題	31
第三章 高等教育大眾化探討	37
第一節 高等教育大眾化涵義	37
第二節 中國高等教育大眾化相關改革	47
第三節 中國高等教育大眾化衍生之問題	55
第四章 高等教育市場化探討	63
第一節 高等教育市場化涵義	63
第二節 中國高等教育市場化相關改革	71
第三節 中國高等教育市場化衍生之問題	80
第五章 結論	93
參考資料	99
附錄	107

表目錄
表 2-1  1995-2003年中國各類出國留學生簽證人數統計表	26
表 2-2	1999-2004年赴華留學生各洲分類情況	27
表 2-3	1999-2004年赴華留學生國家分佈情況 (前五名)	28
表 3-1 高等教育不同發展階段主要特徵	38
表3-2 中國高等院校擴招時間與原因一覽表	47
表3-3  1998-2004年中國普通高校基本情況	50
表3-4  1998~2004中國教育經費一覽表	57
表3-5  2001年中國部分省區地方普通高校辦學條件狀況	59
表3-6  2002-2006年中國普通高校畢業生人數	61
表4-1  1999~2004年民辦學校機構數量和規模	74
表4-2  1991~2004年中國國民生產總值與國家財政性教育經費的比重	81
表4-3  1991~2002年中國教育經費情況	82
表4- 4  1995~2004年中國全國民辦與公辦普通高校學校數量變化對比	83
表4-5  2001~2004年中國民辦與公辦普通高校在校生人數對比	84
表4-6  2004年中國民辦與公辦普通高校本科、專科學校數對比	85
表4-7  影響民辦高等教育發展的主要因素	86
表4-8  中國民辦高等學校的學費佔學校收入的比例表	87
表4-9  20所私立大學專業設置與開辦數量	89

圖目錄
圖1-1  研究步驟流程圖	7
圖1-2 研究分析架構圖	8
圖4-1高等教育協調三角	67
圖4-2 民辦高校分類及認證體系	73
圖4-3 1995~2004年中國民辦與公辦普通高校數量變化曲線圖	83

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