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系統識別號 U0002-0402200820303400
中文論文名稱 我國軍事教育體系及功能之研究-以中正國防幹部預備學校為例
英文論文名稱 A Report on Our Military Educational System and Capabilities —Based on Chung-Cheng Armed Forces Preparatory School
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 國際事務與戰略研究所碩士在職專班
系所名稱(英) Graduate Institute of International Affairs and Strategic Studies
學年度 96
學期 1
出版年 97
研究生中文姓名 夏玉人
研究生英文姓名 Yu-Jen Hsia
學號 792260100
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2008-01-16
論文頁數 150頁
口試委員 指導教授-王高成
委員-林中斌
委員-洪陸訓
委員-王高成
中文關鍵字 中正預校  軍事教育  全人教育  軍隊現代化  軍事人才 
英文關鍵字 Chung Cheng Armed Forces Preparatory School  military education  Holistic Education  military modification  military intellectual 
學科別分類 學科別社會科學政治學
學科別社會科學區域研究
中文摘要 本研究對國軍軍事教育體系中的中等教育,作一深入探研,其目的藉以透析明瞭中正預校的教育,更加洞悉中正預校是國軍軍事人才培育的重要搖籃,除闡述預校與目前國家中等教育的理念與政策的關係,以及現今的研究概況,也希望在前人的研究基礎上,評估軍事院校設立中等教育的實質貢獻以及存在意義,進而對中正預校未來的發展與願景提出重要的規劃。
本研究之研究步驟可分為三部分,第一部分從研究動機與研究目的,分析確立本研究待答問題,歸納中等教育學術研發的發展趨勢及實證資料;第二部分再根據文獻探討結果,統整後以研究目的為架構,實際以國軍軍事教育之現況、中正預校設立之宗旨及中正預校教育核心價值如何培育優質學生等調查結果,深入分析與討論,綜合調查結果及文獻分析結果,最後依據研究目的歸納結論並提出具體建議。
研究結論發現,中正預校為三軍軍官學校及政治作戰學院儲備優質學生,將來為國所用。且預校將把「全人教育」列為辦學特色,並以陶冶品德、發展潛能、培養人格等為工作重點。為因應此發展願景,以「活力新校園、優質好學校」為著眼,並以「人文為奠基,科學為掛帥」作目標,當成學校培育國軍新一代優質的軍官幹部之方向。
而在穩定成長之中,預校也面臨一些不可避免的發展困境,預校在國軍實施「精實案」與「精進案」後,組織精減,停辦國中部,減少高中部學生員額;面對以上的困境,學校必須突破且逐一改善相關問題;最後本研究提出有利中正預校之永續發展建議如後:1.精實招生工作;2.招考新進老師;3.開放自費生;4.招考女性學生;5.與美國軍校交換學生;6.充實校園整建;7.落實組織精減。
英文摘要 This study will focus on its research on secondary education within the overall military training infrastructure, specifically Chung-Cheng Armed Forces Preparatory School(CCAFPS), and its importance as the building block and major contributor for this comprehensive system. Furthermore, this study provides blueprint for the future advancement of CCAFPS.
The report is grouped into three sections: the first section focuses on the analysis of the motivations and the established goals; the second section examines and analyzes the existing researches and survey results based on the current status, the metrics set forth by the establishment of CCAFPS, and its core value of fostering elite. The last section summarizes the findings and makes concrete proposals.
So far the study has concluded that CCAFPS devotes itself to the cultivating of talents for a range of other military academies. In addition, CCAFPS focuses on a Holistic Education, with emphasis on integrity and potential. This effort—a new generation of campus with vitality and excellence—should be the strategic vision for mentoring next generation military officers.
However, during the steady growth of CCAFPS, there are some unavoidable challenges: Jingshih Program and Jingjin Program, eliminated grades 7 thru 9, and reduced the number of accepted senior high school students. To manage and deal with all the above challenges, CCAFPS needs to address each concern and propose mitigations. Lastly this report will make the following fundamental suggestions for CCAFPS: 1. improve the student recruitment process; 2.Hire new educators; 3.Allow self-paid students into the program; 4. Admit female students; 5.establish exchange programs with fellow American pre academies; 6.improve campus infrastructure; 7.Concrete efforts on “Jingshih Program and Jingjin Program”.
論文目次 目錄
目錄 I
圖目錄 IV
表目錄 V
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
一、研究動機 1
二、研究目的 2
第二節 文獻討論 3
一、軍事教育體制探討 3
二、軍事教育內容概述 6
三、軍事院校教育堸炊仃虼|階段的地位 13
四、小結 16
第三節 研究架構與方法 17
一、研究方法 17
二、研究架構 17
第四節 研究範圍 19
一、主題範圍 19
二、時間範圍 19
第二章 軍事教育在軍隊現代化之地位 20
第一節 軍事教育之目的與特質 21
第二節 軍事教育與軍隊現代化的實踐 28
第三節 軍事教育與國防發展 30
第四節 小結 36
第三章 我國軍事教育體系之探討 38
第一節 國軍軍事教育體系之區分 38
第二節 三軍四校的教育內涵、目標與特色 41
一、陸軍官校教育的歷史內涵、目標與特色 41
二、海軍官校教育的歷史內涵、目標與特色 46
三、空軍官校的教育內涵、目標與特色 51
四、政戰學院教育的歷史內涵、目標與特色 56
第三節 軍事教育的中等教育-中正預校之教育特質 59
一、營造校園活力,増進學生創造力以提升國家安全力 60
二、舒緩學生壓力,引導學生適性發展以培育健全公民 62
三、發展學校特色,建構優質校園以形塑學生學習風格 64
四、因應教育革新,凝聚師生共識以發展學校願景 67
第四節 中正預校之功能、目標與特色 70
第五節 小結 74
第四章 中正預校沿革與教育規劃 76
第一節 創校宗旨及教育理念 76
第二節 發展概況 80
一、學校特色 80
二、師資陣容 83
三、教育設施 83
四、歷任校長的辨學理念 84
第三節 德群育的核心價值 91
一、肯定自我 92
二、團結互助 93
三、創造榮譽 93
四、追求卓越 94
第四節 教育實施與教學特色 97
一、課程設計 97
二、教育編組 97
三、教學方法 98
四、教學進度實施 99
五、教學輔導 99
六、考試及作業抽查 101
七、藝能競賽 102
八、師資來源 102
九、教育設施(備) 102
十、教育特色 102
第五節 小結 105
一、面臨國軍精實案後,學校老師老化及斷層日趨嚴重 105
二、學生招訓員額不固定影響入學品質 106
三、建請國防部同意招考自費生及女學生 106
四、建請國防部同意國中部復招 106
第五章 中正預校教育成果評鑑 108
第一節 奠定三軍四校學生的基礎學能 108
第二節 建立三軍四校學生的中心思想 119
一、道德榮譽至高無上 119
二、責任是一生的使命 120
三、服從是軍人的美德 121
四、勇氣是成就事務膽識 121
五、百折不撓適應環境 121
第三節 對軍事戰力的影響 124
一、提供三軍四校高素質的學生 124
二、提供三軍四校品行兼優的學生 124
三、提供三軍四校身強體壯的學生 125
四、提供三軍四校卓越領導的學生 125
第六章 中正預校未來的發展方向及規劃 127
第一節 發展方向 127
一、發展全般構想 127
二、困境與突破 131
第二節 未來教育規劃 134
第三節 結論 138
參考文獻 139
圖目錄
圖1-1 本研究實施架構圖 18
圖2-1 軍事教育整體規劃 27
圖4-1 全人教育架構圖 79
圖4-2 德、群育塑造實施計畫綱要圖 96
表目錄
表3-1 94年班三軍四校畢業學生成績素質分析 72
表3-2 陸軍官校選訓美國西點軍校人員統計表 73
表3-3 94∼95年班三軍四校學生退賠比例分析 74
表4-1 中正預校教師現員暨素質分析 83
表4-2 中正預校歷任校長辦學興革綜整 89
表5-1 預校升讀各官校統計表 110
表5-2 預校畢業生進修統計表 111
表5-3 中正國防幹部預備學校高中96至92年班大學學測成績分析 112
表5-4 預校校外競賽成績統計表 113
表5-5 中正預校92∼96學年新生入學分數統計表 116
表5-6 近5年中正預校高一入學新生成績學生人數統計表 117
表5-7 中正預校87∼96年升讀官校人數成效分析 118
表5-8 96學年預校推薦升讀官校成效統計表 118
表6-1 90∼95年中正預校高中部招生訓額統計 133



參考文獻 參考文獻
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楊韶剛,品格教育:一種新的道德心理學研究取向,2003 (http://202.121.15.143:84/document/2002-5/sx020506.htm)
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