本研究旨在探討技術型高中學生技能檢定學習動機與檢定成效之關聯。透過問卷調查法，調查新北市967 位技術型高中學生技能檢定學習動機的概況，深究技術型高中學生技能檢定學習動機與檢定成效之間的關聯。
本研究主要發現：
一、新北市技術型高中學生的技能檢定學習動機以「期望成功」層面最高，「工作價值」層面次之，「正向情感」層面最低。
二、在檢定成效上技術型高中學生「已取得丙級證照」平均數為1.96張。
三、技術型高中學生技能檢定學習動機對檢定成效無顯著影響。
四、技術型高中學生追求「工作價值」的學習動機對檢定成效呈現負向的作用，這個發現有必要做進一步的探討。

This study aims to investigate the relationship between learning motivation and effect of skill tests among of vocational high school students. The research tool is a self-designed questionnaire used to collect the target data in New Taipei City. There are 967 vocational high school students participated in this survey. This study applied correlation and regression analysis to determine the relationship between learning motivation and effect of skill tests. The findings are listed as follows:
1.The "success expected" is the highest motivation among the students, then "work values", and "positive affect" listed third.
2.The result reveals that the average of c-class certificates is 1.96 copies among the vocational high school students.
3.There is no significant influence of learning motivation on effect of skill tests. 
4.The motivation of "work value" has found negatively with effect of skill tests, it needs to be interpreted more details.

目 次

第一章 緒論	1
第一節 研究背景	1
第二節 研究動機	2
第三節 研究目的與待答問題	3
第四節 名詞釋義	4
第五節 研究範圍與限制	6
第二章 文獻探討	7
第一節 學習動機之探討	7
第二節 學習成效之探討	14
第三節 學習動機與學習成效之相關研究	17
第四節 我國技能檢定概述	19
第三章 研究設計與實施	27
第一節 研究架構	27
第二節 研究假設	29
第三節 研究方法與步驟	30
第四節 研究對象與抽樣方法	32
第五節 研究工具	35
第六節 資料處理與分析	43
第四章 研究結果與討論	45
第一節 技術型高中學生技能檢定學習動機與檢定成效之現況分析	45
第二節 不同背景變項在技能檢定學習動機上的差異	50
第三節 不同背景變項在檢定成效上的差異	57
第四節 技能檢定學習動機與檢定成效之關係	60
第五節 技能檢定學習動機對檢定成效解釋力之分析	62
第五章 結論與建議	65
第一節 結論	65
第二節 建議	67
參考文獻	69
壹、中文部分	69
貳、英文部分	74
附錄	77
附錄一：專家效度問卷	77
附錄二：預試問卷	84
附錄三：正式問卷	87

 
表 次

表2-1 不同學者對「學習動機」定義之彙整	8
表2-2 不同學者對「學習動機」構面之彙整	13
表2-3 不同學者對「技能檢定功能」定義之彙整	22
表2-4 技能檢定合格數-按級別及檢定職類群分	26
表3-1 學校性質學校數抽樣分配表	33
表3-2 學校性質學生班級數抽樣分配表	34
表3-3 正式問卷分層抽樣分配表	35
表3-4 正式問卷抽樣統計表	35
表3-5 專家學者名單	36
表3-6 問卷基本資料修正對照表	37
表3-7 技能檢定學習動機層面分配表	39
表3-8 檢定成效層面分配表	40
表3-9「技能檢定學習動機量表」預試問卷項目分析摘要	42
表4-1 全體受試者「基本資料」現況摘要表	47
表4-2 技能檢定學習動機量表之描述性統計	49
表4-3 檢定成效量表之描述性統計	50
表4-4 不同性別對技能檢定學習動機t考驗分析摘要表	51
表4-5 不同學校性質對技能檢定學習動機t考驗分析摘要表	52
表4-6 不同畢業後規劃對技能檢定學習動機之差異分析摘要表	54
表4-7 不同技能檢定課外準備時間對技能檢定學習動機之差異分析摘要表	55
表4-8 不同父母親教育程度對技能檢定學習動機之差異分析摘要表	56
表4-9 不同性別對檢定成效t考驗分析摘要表	57
表4-10 不同學校性質對檢定成效t考驗分析摘要表	58
表4-11 不同畢業後規劃對檢定成效之差異分析摘要表	58
表4-12 不同技能檢定課外準備時間對檢定成效之差異分析摘要表	59
表4-13 不同父母親教育程度對檢定成效之差異分析摘要表	60
表4-14 技能檢定學習動機與檢定成效各層面相關情形摘要表	60
表4-15 技能檢定學習動機整體層面對整體檢定成效之多元迴歸分析摘要表	62
表4-16 技能檢定學習動機各層面對整體檢定成效之多元迴歸分析摘要表	63
 
圖 次

圖2-1 歷年技能檢定合格數及合格率	24
圖2-2 歷年技能檢定合格數-依級別	25
圖3-1 研究架構 27
圖3-2 研究步驟	32

壹、中文部分
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