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系統識別號 U0002-0307201210560400
中文論文名稱 新北市國民小學推動國際安全學校認證之研究
英文論文名稱 A Study on the Implementation of the Certification of International Safe Schools for Elementary Schools in New Taipei City
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士在職專班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 100
學期 2
出版年 101
研究生中文姓名 郭燉論
研究生英文姓名 Tun-Lun Kuo
學號 799720148
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2012-06-13
論文頁數 173頁
口試委員 指導教授-吳明清
委員-林騰蛟
委員-黃儒傑
中文關鍵字 國際安全學校  國際安全學校認證 
英文關鍵字 International Safe Schools  International Safe Schools Certification 
學科別分類
中文摘要 論文名稱:新北市國民小學推動國際安全學校認證之研究
頁數:173
校系(所)組別:淡江大學教育政策與領導研究所在職專班
教育政策與領導
研究所在職專班
畢業時間及提要別:100學年度第2學期碩士學位論文提要

研究生:郭燉論 指導教授: 吳明清博士
論文提要內容:
本研究採文件分析與深度訪談,探討新北市三所推動國際安全學校認證的國民小學參加認證的執行狀況、成效與困境,以及因應的改善策略。訪談對象包括三所國小之校長、行政人員、教師、護理師暨社區代表。根據訪談與文件分析,本研究獲得以下結論:
一、學校推動國際安全學校認證的執行狀況良好
各校均成立安全學校推動委員會,各項政策規劃均由學校及社區代表共同討論:包括以42項指標矩陣檢核學校的安全現況、訂定短、中、長期計畫,記錄及分析學生傷病資料,擬訂單一推動議題,依據3E推動策略擬定行動計畫,訂定評價指標以評估計畫執行過程及改變效果並持續參與相關活動。
二、學校推動國際安全學校認證展現具體執行成效
各校推動委員會的運作良好,學校能主動與社區相關單位密切聯繫,在資源整合上展現亮麗的成果,並能針對高危險群及最容易發生事故傷害的環境做為為首要推動及改善的目標。
三、學校推動國際安全學校認證在政策面及執行面仍有困境
三所學校推動「國際安全學校認證」無論在政策面、或執行面上仍各有困境:包括單一議題的擬定、教育宣導不易落實、登錄系統仍待整合、忽視心理層面的探討、諮詢輔導的時間太少、獎勵制度不夠完備、經費補助仍然不足等。
四、學校推動國際安全學校認證的改善策略多元務實
學校針對困境的改善策略包括:爭取民眾認同善用社會資源、掌控危險因子及時修繕維護、簡化電腦登錄統一製作表格、強化教育宣導提昇安全意識、建立輔導系統適時激勵獎賞、爭取經費補助確保校園安全、擬定評價機制積極參與活動。
根據上述研究結論,本研究提出具體建議,以供主管教育行政機關及國民小學推動國際安全學校認證之參考。
關鍵詞:國際安全學校、國際安全學校認證
表單編號:ATRX-Q03-001-FM030-01
英文摘要 Title of Thesis:A Study on the Implementation of the Certification of
International Safe Schools for Elementary Schools in New Taipei City
Key word:International Safe Schools, International Safe Schools Certification
Name of Institute:Executive Master’s Program in Educational Policy and
Leadership , Tamkang University

Graduate date:June, 2012 Degree Conferred:M. Ed.

Name of student:Kuo , Dun-Lun Advisor:Wu, Ming-Ching
郭燉論 吳明清
Abstract:
This study, by using document analysis and in-depth interview, tried to analyzed how three elementary schools in New Taipei City participating and implementing the International Safe Schools Certification in terms of their execution, effects, problems and strategies for improvement. Data were collected from the interview with school principals, school administrators, school teachers and community representatives. Main findings of this study were as follows:
1. The execution of implementing International Safe Schools Certification worked well for all three schools. Each school had its committee for project planning and implementation, as well as action monitoring and effect evaluation.
2. All three schools had showed significant effects of the implementation of International Safe Schools Certification on school environment safety and community relations.
3. All three schools faced various difficulties and problems for the implementation of the Safe Schools Certification both in policy and execution , including setting up single issue, failing to advocate, confusion of sign-on system, neglecting of psychological truth, limited time of consultation, ineffective awarding system, short of supporting fund.
4. All three schools had set up strategies for improvement to overcome difficulties and problems, including making good use of social resources, having control over all the endanger factors and have them quick fixed., simplifying the sign-on system and making unified forms, reinforcing advocating education and elevating the awareness of safety, building up consulting system and rewarding in time, gaining enough supporting fund and making sure of the safety of school environment, studying out evaluating system and eagerly participating activities.
Based on the above findings, this study proposed some suggestions for Educational administrative officers and elementary schools for the participation and implementation of the International Safe Schools Certification.

論文目次 目 次
第一章 緒論 ……………………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的 ...............................................1
第二節 待答問題與名詞釋義............................................5
第三節 研究方法與步驟................................................7
第四節 研究範圍與限制................................................8

第二章 文獻探討 ………………………………………………………………11
第一節 國際安全學校之源起與認證.....................................11
第二節 國內外國際安全學校之發展與推動...............................20
第三節 國內外安全與防災教育實施現況.................................38

第三章 研究設計與實施………………………………………………………55
第一節 研究架構.....................................................55
第二節 研究對象.....................................................56
第三節 研究工具.....................................................59
第四節 實施程序.....................................................61
第五節 資料處理.....................................................62

第四章 研究分析與討論………………………………………………………65
第一節 學校推動國際安全學校認證的執行狀況...........................65
第二節 學校推動國際安全學校認證的執行成效...........................86
第三節 學校推動國際安全學校認證執行的困境..........................102
第四節 學校推動國際安全學校認證的改善策略..........................114

第五章 結論與建議 …………………………………………………………129
第一節 結論 ………………………………………………………………………129
第二節 建議 ………………………………………………………………………130
參考文獻 ………………………………………………………………………135
附錄 ……………………………………………………………………………138
附錄一:國際安全學校42項指標矩陣………………………………………………138
附錄二:訪談大綱之內容 ……………………………………………………………143
附錄三:鄧公國小42項矩陣檢核結果………………………………………………148
附錄四:文化國小 42項矩陣檢核結果………………………………………………155
附錄五:秀峰國小 42項矩陣檢核結果………………………………………………159
附錄六:鄧公國民小學學生傷病服務登錄表 ………………………………………162
附錄七:鄧公國小學生傷病統計分析 ………………………………………………163
附錄八:文化國小學生傷病統計分析 ………………………………………………166
附錄九:秀峰國小學生傷病統計分析 ………………………………………………168

表 次
表2-1 台灣44所通過國際安全學校認證學校之具體事證 ............................... 30
表3-1 訪談期程與地點表 ......................................................... 62
表3-2 資料來源與編碼方式 ....................................................... 63
表4-1 文化國小健康安全推動小組成員分組表 ...................................... 67
表4-2 文化國小安全學校推動委員會各組執掌表 .................................... 67
表4-3 秀峰國小健康安全推動小組成員分組表 ...................................... 69
表4-4 秀峰國小安全學校推動委員會各組職掌表 .................................... 69
表4-5 鄧公國小安全學校推動計畫-短、中、長期目標 ............................... 74
表4-6 文化國小安全學校推動計畫-短、中、長期目標 ............................... 75
表4-7 秀峰國小安全學校推動計畫-短、中、長期目標 ............................... 76
表4-8 秀峰國小推動相關安全計畫及例行性安全措施列表 ............................ 78

圖 次
圖1-1 本論文之研究流程圖 ....................................................... 8
圖2-1 推動國際安全學校計畫實施流程圖 ........................................... 18
圖2-2 台灣國際安全學校推動與申請認證流程圖 ..................................... 19
圖3-1 研究架構 ................................................................. 55
圖3-2 實施程序 ................................................................. 61
圖4-1 新北市淡水區鄧公國民小學安全學校推動委員會組織架構圖 ..................... 66

參考文獻 參考文獻
中文部分
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西文部分
WHO Collaborating Centre on Community Safety Promotion(2003)International Safe
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http://www.peacefulresources.org/user/SafeSchoolsGuide03.pdf
National School Safety Center(1999)National School Safety Center’ s handout on working
together to create safe schools. Avalialbe:http://www.schoolsafety.us
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