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系統識別號 U0002-0207201200563400
中文論文名稱 讀報教育提昇學生閱讀素養之行動研究─以新北市某國中班級為例
英文論文名稱 Action Research of Newspaper in Education to Promote Junior High School Students Reading Literacy─An Example of a Junior High School in New Taipei City
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士在職專班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 100
學期 2
出版年 101
研究生中文姓名 吳芳瑜
研究生英文姓名 Fang-Yu Wu
學號 798720073
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2012-06-13
論文頁數 167頁
口試委員 指導教授-薛雅慈
委員-吳靖國
委員-朱惠芳
中文關鍵字 讀報教育  閱讀素養  行動研究 
英文關鍵字 Newspaper in Education  Reading Literacy  Action Research 
學科別分類
中文摘要 本研究旨在探討教師實施讀報教育行動研究所使用的閱讀策略與教學策略是否有助於提昇國中生的閱讀素養,本研究以行動研究的方式,在研究者任教之學校,進行讀報教育方案課程。以觀察、訪談、文件分析等不同方式蒐集資料,探究讀報教育方案在教學現場實施情形,瞭解師生在教學活動中遭遇的困境,探討因應之道與可行的教學策略,並進行教學的省思與修正。歸納本研究的結論如下:
壹、從行動歷程中發現
一、討論的議題必須是學生關心並與其生活切身相關。
二、主題式讀報課程能循序漸進發展學生的閱讀素養。
三、遊戲競賽與問題討論策略最能提高學生的讀報興趣。
四、多元化的教學策略能持續學習動機,並隨時依照學習表現與狀況作調整。
貳、實施讀報教育有助於提昇國中生閱讀素養
一、讀報教育結合多元化閱讀策略,有助於提昇學生擷取資訊的速度及準確度。
二、讀報教育強調與生活經驗結合,有助於提昇學生解釋文本的能力。
三、讀報教育強調師生互動,從不同觀點來討論問題,能改變學生思考慣性,提昇反思與評鑑的能力。
參、行動研究能改變教師教學慣性,獲得專業省思與成長
研究者依據上述研究結論,對教學者與未來研究者提出建議。
英文摘要 This study aimed to explore teachers implementation of the Newspaper in Education Action Research Institute to use reading strategies and teaching strategies to help improve students' reading literacy. This study, action research, the researchers taught the school, carried out the newspaper education program curriculum. Observation, interviews, document analysis in different ways to collect data, explore the newspaper education programs in the teaching site of circumstances, the hardship suffered by the teachers and students in teaching activities, to explore because way and possible teaching strategies, and teaching Province thinking and correction. Summarized the conclusions of this study are as follows:
I.To discover from Course of action.
1. Topics for discussion to be a student concern and immediate relevant to their lives.
2. Themed newspaper that the courses can be a gradual development of students' reading literacy.
3. Game competitions and discussion strategies can improve students' interest in the newspaper.
4. A wide range of teaching strategies to continuous learning motivation, and adjusted at any time in accordance with the learning performance and condition.
II. Implementation of the Newspaper in Education to help improve the literacy of junior high school students' reading.
1. Newspaper in Education combined with diversified reading strategies, help to improve the speed and accuracy of the students to retrieve information.
2. The newspaper stressed that education and life experience to help enhance students' ability to interpret the text.
3. Newspaper in Education emphasis on teacher-student interaction to discuss the problem from a different point of view, can change the inertia of students' thinking to enhance the capacity of reflection and evaluation.
III. Action research can change the teachers' inertia, access to professional reflection and growth.
The researchers based on the above findings and recommendations for educators and future researchers.
論文目次 目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究方法與研究步驟 7
第五節 研究範圍與研究限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 讀報教育之定義、起源與發展 11
第二節 讀報教育之功能與重要性 15
第三節 國內讀報教育推行現況與行動方案 30
第四節 國內讀報教育相關研究 40
第三章 研究設計與實施 49
第一節 研究架構與研究流程 49
第二節 研究場域與研究對象 54
第三節 行動方案設計與實施 57
第四節 資料蒐集與分析 62
第五節 研究者角色與研究倫理 66
第四章 研究歷程與討論 69
第一節 提昇學生閱讀素養之讀報教育課程教學歷程 69
第二節 讀報教育課程實施之困境與因應策略 124
第三節 學生在讀報教育中閱讀素養提昇之成效與回饋 126
第四節 研究者的省思與專業成長 137
第五章 結論與建議 143
第一節 結論 143
第二節 建議 146
參考文獻 150
壹、中文部分 150
貳、英文部分 155
附錄 156
附錄一:教室觀察記錄表 156
附錄二:省思札記 157
附錄三:讀報課程學習單 158
表 次
表2-1 PISA閱讀情境之歸類 24
表2-2 PISA評量之閱讀歷程在讀報教育上的應用 28
表2-3 讀報教育相關研究 40
表3-1 研究對象分析表 55
表3-2 讀報教學重點規畫 59
表3-3 行動研究時程表 61
表3-4 學生訪談人物表 63
表3-5 資料編碼代號及其意義 64
表4-1 單元一「版面的基本要素」教案69
表4-2 單元二「新聞基本元素5W1H」教案74
表4-3 單元三「如何下標題」教案79
表4-4 分組名單 81
表4-5 各組標題內容86
表4-6 單元四「認識校園霸凌」教案89
表4-7 單元五「校園霸凌指標探討」教案96
表4-8 單元六「校園霸凌者處置探討」教案102
表4-9 單元七「如何『讀』地震」教案110
表4-10 單元八「認識輻射危機」教案115
表4-11 小組特質改變情形119
表4-12 單元九「家庭防震計畫」教案120
表4-13 PISA閱讀素養模擬測驗答對題數比較表 130
圖 次
圖2-1 PISA評量之閱讀文體 26
圖2-2 閱讀素養與閱讀歷程架構 27
圖2-3 閱讀素養與閱讀歷程架構 28
圖2-4 培養學生讀報能力的導讀教學模式 37
圖3-1 研究架構圖 50
圖3-2 研究流程圖 52
參考文獻 一、中文部分
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論文使用權限
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