淡江大學覺生紀念圖書館 (TKU Library)
進階搜尋


下載電子全文限經由淡江IP使用) 
系統識別號 U0002-0207201200444100
中文論文名稱 新北市公私立幼稚園經營策略之研究
英文論文名稱 The study of management strategic of public and private kindergartens in new Taipei city
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 100
學期 2
出版年 101
研究生中文姓名 王馨儀
研究生英文姓名 Hsin-Yi Wang
學號 697720034
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2012-06-13
論文頁數 166頁
口試委員 指導教授-蓋浙生
委員-游進年
委員-薛雅慈
中文關鍵字 幼稚園  經營策略 
英文關鍵字 kindergartens  management strategic 
學科別分類 學科別社會科學教育學
中文摘要 本研究旨在調查新北市公私立幼稚園經營策略的情形。試圖瞭解新北市公私立幼稚園經營策略的現況,以及不同背景公私立幼稚園教職員對經營策略看法的差異。
本研究針對「園長領導」、「財務管理」、「課程與教學」、「招生策略」及「園所特色」此五點經營策略進行探討。正式問卷研究對象為100 學年度新北市公私立幼稚園,共計274 間,公立161間,私立113間。一間幼稚園寄3份,總計發出問卷822 份。總回收564份,回收率為68.61%,剔除無效問卷103份,剩餘有效問卷為461份,有效回收率為56.08%。統計數據以電腦SPSS 12.0統計軟體進行資料處理與分析。所得資料以描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關等方式進行分析。

根據研究結果,經統計分析後,所獲致結論為:
一、以新北市公私立幼稚園經營策略現況而言,在園長領導、財務管理、課程與教學、招生策略及園所特色等五個層面上均相當重視。
二、園長領導方式對公私立幼稚園經營策略有一定程度的影響。
三、公私立幼稚園在財務管理經營策略上各有其特色。
四、公私立幼稚園在經營策略上均重視課程與教學。
五、公私立幼稚園因屬性不同,在招生策略上各有其重點。
六、以園所特色而言,私立幼稚園較公立幼稚園重視。

最後,根據相關文獻研究與統計分析結果提出建議,作為對幼稚園經營策略及後續延伸研究之參考。
英文摘要 The purposes of this study have to investigate the management strategic applied in public and private kindergartens in new Taipei city. Try to understand the management strategic of public and private kindergartens in new Taipei city, and the different views of public and private kindergartens staff with different backgrounds.
The management strategic in this study includes Principal leadership, financial management, curriculum and instruction, enrollment strategy, and kindergartens characteristic. The subjects of this research were total 274 kindergartens in 100 year, public kindergartens were 161 and private kindergartens were 113. Every kindergarten send 3 copies, total issued 822 copies questionnaires. 564 of them returned the questionnaires. The return rate was 68.61%. 461 of the questionnaires were valid. The valid return rate was 56.08% and the data were analyzed with descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, and Pearson correlation.
Based on the result of this analysis on the survey, the following conclusions were drawn:
1) In new Taipei city, principal leadership, financial management, curriculum and instruction, enrollment strategy and garden features are the five levels of management strategic that are emphasized by the public and private kindergartens.
2) Principal leadership has a certain degree of influence on the management strategic of the public and private kindergartens.
3) The public and private kindergartens have their own characteristics in the financial management of management strategic.
4) The public and private kindergartens both emphasis on the curriculum and instruction of management strategic.
5) The public and private kindergartens focus on their own recruitment strategy of management strategic with different attributes.
6) The private kindergarten more focus on the garden features of management strategic than public kindergarten.
Finally, the suggestions based on the literature review and research conclusions were presented for kindergartens and future research.
論文目次 目次
目次i
表次iii
圖次v
第一章 緒論1
第一節 研究動機與目的1
第二節 待答問題與名詞釋義5
第三節 研究方法與步驟7
第四節 研究範圍與限制10
第二章 文獻探討11
第一節 經營策略之意涵與類型及其重要性之探討11
第二節 幼稚園經營現況與層面之探討25
第三節 經營策略相關研究之探討41
第三章 研究設計與實施55
第一節 研究架構55
第二節 研究對象56
第三節 研究工具59
第四節 實施程序63
第五節 資料處理66
第四章 研究結果分析與討論67
第一節 新北市公私立幼稚園經營策略的現況67
第二節 不同背景的公私立幼稚園教職員對經營策略看法的差異情形72
第三節 綜合討論115
第五章 結論與建議123
第一節 結論123
第二節 建議126
參考文獻129
中文部份129
英文部份135

附錄137
附錄一 新北市公私立幼稚園經營策略之研究 -- 專家效度問卷137
附錄二 專家效度意見修正對照表142
附錄三 預試問卷 -- 園長邀請書144
附錄四 預試問卷 -- 老師邀請書145
附錄五 新北市公私立幼稚園經營策略之研究 -- 預試問卷146
附錄六 100學年度幼稚園正式問卷名錄150
附錄七 問卷 -- 園長邀請書158
附錄八 問卷 -- 老師邀請書159
附錄九 新北市公私立幼稚園經營策略之研究 -- 正式問卷160
附錄十 問卷 -- 園長催收信164
附錄十一 問卷 -- 主任催收信165
附錄十二 問卷 -- 老師催收信166

表次
表2-1 91學年度至100學年度幼稚園數概況26
表2-2 89年至98年各級學校經費結構概況26
表2-3 91學年度至100學年度新北市幼稚園數概況27
表2-4 新北市100學年度29區幼稚園數28
表2-5 91學年度至100學年度新北市幼稚園教師人數概況29
表2-6 91學年度至100學年度新北市幼稚園班級數概況29
表2-7 91學年度至100學年度新北市幼稚園學生人數概況30
表2-8 新北市100學年度公私立幼稚園一般生收費基準31
表2-9 學校經營策略之相關研究41
表2-10 幼稚園經營策略之相關研究49
表3-1 本研究樣本數總表56
表3-2 100學年度幼稚園預試問卷抽樣名錄56
表3-3 參與專家效度人員名單60
表3-4 預試問卷抽樣回收情形表60
表3-5 研究工具之信度檢定結果61
表3-6 正式問卷回收情形表63
表3-7 研究樣本基本資料分析64
表4-1 公私立幼稚園教職員對園長領導經營策略看法之變異數分析摘要表67
表4-2 公私立幼稚園教職員對財務管理經營策略看法之變異數分析摘要表68
表4-3 公私立幼稚園教職員對課程與教學經營策略看法之變異數分析摘要表69
表4-4 公私立幼稚園教職員對招生策略經營策略看法之變異數分析摘要表70
表4-5公私立幼稚園教職員對園所特色經營策略看法之變異數分析摘要表71
表4-6 不同成立年數幼稚園教職員對園長領導經營策略看法之變異數分析摘要表73
表4-7 不同所在地幼稚園教職員對園長領導經營策略看法之變異數分析摘要表75
表4-8 擔任不同職務幼稚園教職員對園長領導經營策略看法之變異數分析摘要表78
表4-9 不同學校規模幼稚園教職員對園長領導經營策略看法之變異數分析摘要表80
表4-10 不同學生人數幼稚園教職員對園長領導經營策略看法之變異數分析摘要表81
表4-11 不同成立年數幼稚園教職員對財務管理經營策略看法之變異數分析摘要表82
表4-12 不同所在地幼稚園教職員對財務管理經營策略看法之變異數分析摘要表83
表4-13 擔任不同職務幼稚園教職員對財務管理經營策略看法之變異數分析摘要表85
表4-14 不同學校規模幼稚園教職員對財務管理經營策略看法之變異數分析摘要表86
表4-15 不同學生人數幼稚園教職員對財務管理經營策略看法之變異數分析摘要表87
表4-16 不同成立年數幼稚園教職員對課程與教學經營策略看法之變異數分析摘要表88
表4-17 不同所在地幼稚園教職員對課程與教學經營策略看法之變異數分析摘要表89
表4-18 擔任不同職務幼稚園教職員對課程與教學經營策略看法之變異數分析摘要表91
表4-19 不同學校規模幼稚園教職員對課程與教學經營策略看法之變異數分析摘要表92
表4-20 不同學生人數幼稚園教職員對課程與教學經營策略看法之變異數分析摘要表93
表4-21 不同成立年數幼稚園教職員對招生策略經營策略看法之變異數分析摘要表94
表4-22 不同所在地幼稚園教職員對招生策略經營策略看法之變異數分析摘要表97
表4-23 擔任不同職務幼稚園教職員對招生策略經營策略看法之變異數分析摘要表101
表4-24 不同學校規模幼稚園教職員對招生策略經營策略看法之變異數分析摘要表103
表4-25不同學生人數幼稚園教職員對招生策略經營策略看法之變異數分析摘要表105
表4-26 不同成立年數幼稚園教職員對園所特色經營策略看法之變異數分析摘要表107
表4-27 不同所在地幼稚園教職員對園所特色經營策略看法之變異數分析摘要表108
表4-28 擔任不同職務幼稚園教職員對園所特色經營策略看法之變異數分析摘要表110
表4-29 不同學校規模幼稚園教職員對園所特色經營策略看法之變異數分析摘要表111
表4-30 不同學生人數幼稚園教職員對園所特色經營策略看法之變異數分析摘要表112
表4-31 園長領導、財務管理、課程與教學、招生策略及園所特色之描述性分析113
表4-32 園長領導、財務管理、課程與教學、招生策略及園所特色之相關分析114

圖次
圖1-1 研究步驟9
圖2-1 經營策略的整體架構 -- 廣義的經營策略13
圖3-1 研究架構圖55
參考文獻 中文部份
內政部戶政司(2012)。人口統計資料。2012年2月16日,取自http://www.ris.gov.tw/zh_TW/37
王金永、李易蓁、李婉萍、邱慧雯、許如悅、陳杏容、梁慧雯、劉昭君、簡憶鈴、蘇英足(譯)(2000)。Deborah K. Padgett著。質化研究與社會工作(Qualitative Methods In Social Work Research:Challenges and Rewards)。臺北市:洪葉文化。
王靜珠(1995)。幼稚園行政(二版一刷)。臺北市:五南。
司徒達賢(1995)。策略管理。臺北市:遠流。
司徒達賢(2001)。策略管理新論:觀念架構與分析方法。臺北市:智勝。
台北縣公私立幼稚園評鑑實施要點(2002)。
幼稚教育法(1981)。
朱子君(2007)。學校領導與經營。載於秦夢群主編,學校行政(頁43-68)。臺北市:五南。
江文雄(1997)。學校領導的訣竅。臺北市:師大。
吳文祥(1999a)。幼教機構的經營與管理(下篇)淺談財務績效管理。幼教資訊,101,38-40。
吳文祥(1999b)。幼教機構的經營與管理 淺談幼稚園招生之技巧。幼教資 訊,103,27-29。
吳明清(2001)。教育向前跑—開放社會的教育改革。臺北市:師大書苑。
吳明清(2006)。學校領導的整合架構。臺灣教育,642,2-5。
吳思華(2000)。策略九說:策略思考的本質(三版)。臺北市:臉譜。
吳清山(2005)。學校行政(六版二刷)。臺北市:心理。
吳清基(1990)。教育與行政。臺北市:師大書苑。
吳煥烘(2007)。學校行政領導理論與實務。臺北市:五南。
李宏才(1991)。國民小學校長領導特質與行政決定合理性的關係。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。
李淑幸(1999)。幼稚園的經營與管理(中篇)~接受管理輔導感言~。幼教資訊,100,39-43。
周文賢(2002)。多變量統計分析:SAS/STAT使用方法。臺北市:智勝文化。
周旭華(譯)(1998)。Michael E. Porter著。競爭策略 產業環境及競爭者分析(Competitive Strategy─Techniques for Analyzing Industries and Competitors)。臺北市:天下遠見。
林天祐(2000)。教育行政革新。臺北市:心理。
林天祐主編(2003)。教育行政學。臺北市:心理。
林志成、林仁煥(2008)。增能價值、策略聯盟與特色學校經營。學校行政雙月刊,58,1-20。
林茂德(2008)。台中縣私立幼稚園經營策略之研究。中華大學經營管理研究所碩士論文,未出版,新竹市。
林鴻璋(2002)。台商投資大陸幼兒園經營策略之個案研究。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文,未出版,台中市。
邱玉玲(2008)。屏東縣小型學校經營策略之研究-以榮榮國小為例。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文,未出版,屏東市。
柯瓅穎(2011)。少子化趨勢私立幼稚園園長經營策略之研究。國立屏東教育大學幼兒教育學系碩士論文,未出版,屏東市。
洪祥(2005)。教育行政。臺北市:鼎茂。
孫保瑞、黃士怡、黃如敏(2005)。私立幼稚園的管理與永續經營。幼兒運動遊戲月刊,1,54-59。
徐國樹(2008)。公立高級職業學校組織變革與校長變革領導對學校經營策略研究。國立臺灣師範大學工業教育學系博士論文,未出版,臺北市。
徐慧晴(2007)。現場園長與教師觀察幼稚園生態改變與困境──以新北市為例。教育研究月刊,161,89-103。
秦夢群(2008)。教育行政—理論部分(五版六刷)。臺北市:五南。
翁福榮(2006)。全面品質管理與平衡計分卡在學校經營策略應用整合模式之研究。國立臺中教育大學國民教育研究所博士論文,未出版,台中市。
翁福榮、廖春文(2005)。全面品質管理與平衡計分卡在學校經營策略應用之整合模式探究。臺北教育大學學報:教育類,19(2),99-126。
商永齡(2008)。競值領導。載於黃宗顯(主編),學校領導:新理論與實踐(頁345-370)。臺北市:五南。
張世旺(2009)。苗栗縣國民中小學校長少子化知覺及學校經營策略之研究。國立臺中教育大學教育學系碩士論文,未出版,台中市。
張明輝(2002)。學校經營與管理研究:前瞻、整合、學習與革新。臺北市,學富。
張南雄(2008)。少子化衝擊幼教業挖空心思闢生態農場以廣招徠。2010年7月1日,取自http://n.yam.com/bcc/life/200810/20081006409136.html
張美菁(2004)。探討幼稚園經營策略之現狀與未來發展--以台南市立案幼稚園為例。南台科技大學國際企業系碩士論文,未出版,台南市。
張珠琦(2005)。私立高中董事會組織型態對學校經營策略影響之研究。淡江大學教育政策與領導研究所碩士在職專班碩士論文,未出版,新北市。
張景添(2006)。學校經營策略之個案研究-以台南市一所學生數從下降到回升的學校為例。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南市。
張慶勳(1999)。學校經營企業化之挑戰與展望。國教天地,132,71-76。
張潤書(1998)。行政學。臺北市:三民。
教育部統計處(2012a)。幼稚園概況表(80~100學年度)。2012年1月2日,取自http://www.edu.tw/files/site_content/b0013/k.xls
教育部統計處(2012b)。教育統計指標–各級學校經費結構。2012年1月2日,取自http://www.edu.tw/files/publication/B0013/100indicators.xls#經2!A1
教育部統計處(2012c)。各級學校名錄。2012年1月2日,取自 http://www.edu.tw/files/site_content/b0013/k1_new.xls
曹翠英(2002)。國民教育向下延伸一年之探討。教師天地,119,21-26。
許碧勳(2006)。無戶外遊戲空間之托兒所成功經營策略探討。育達學院學報,12,99-126。
連麗玲主編(2002)。學前教育。教師天地,119,1。
郭思妤(譯)(2009)。Stephen P. Robbins著。組織行為(二版)(Organizational behavior, 13th ed.)。臺北市:臺灣培生教育。
陳向明(2002)。社會科學質的研究。臺北市:五南。
陳義明(2005)。學校經營管理與領導。臺北市:心理。
智庫百科(無日期)。經營策略。2010年5月12日,取自http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E7%BB%8F%E8%90%A5%E7%AD%96%E7%95%A5
曾清來(2002)。私立高中職學校經營策略決策過程之研究。彰化師範大學工業教育學系在職進修專班碩士論文,未出版,彰化市。
曾淑姿(2002)。臺北市幼兒教育現況與前瞻。教師天地,119,45-49。
湯勝民(2010)。專案管理 ― 落實企業經營策略的最有效方法。2010年6月10日,取自http://www.gss.com.tw/zh-tw/eis/35/eis35_p20.pdf
湯蔓娳(2004)。花蓮縣小型學校校長學校經營策略及相關因素之探討。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,花蓮縣。
黃昆輝(1993)。教育行政學。臺北市:東華。
黃振球(1992)。特優學校。臺北市:師大書苑。
黃瑞琴(1997 )。質的教育研究方法。臺北市:心理。
新北市幼兒教育資料網(2012)。新北市100學年度公私立幼稚園收退費應行注意事項。2012年3月12日,取自http://kidedu.ntpc.edu.tw/files/11-1000-154.php
楊少明(2004)。幼兒園定位及經營策略分析研究。輔仁大學管理學研究所碩士論文,未出版,新北市。
詹玉葉(1999)。淺談經營幼稚園的理念與作法。北縣教育,29,29-30。
蓋浙生(2002)。教育經營與管理。臺北市:師大書苑。
趙月華(2006)。幼稚園因應少子化經營策略之研究—以新北市市為例。淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文,未出版,新北市。
劉和然(2008)。珍愛北縣~好山 好水 好土地。2010年4月24日,取自http://src.tpc.edu.tw/et/4/index4_1.html
蔡佶縉(2005)。談幼稚園園務經營工作。2010年5月10日,取自http://nft01.nuk.edu.tw/lib/e-news/20051223/part4-4.htm
蔡春美、敖韻玲、張翠娥(1998)。幼稚園與托兒所行政(三版三刷)。臺北市:心理。
蔡培村、孫國華(1998)。學校經營的基本概念。載於蔡培村(主編),學校經營與管理(頁1-23)。高雄市:麗文。
戰寶華(2007)。學校經營策略之規劃分析。學校行政雙月刊,52,1-19。
盧福海(2004)。以組織學習觀點探討學校經營策略-以臺北市私立高中職為例。大葉大學工業關係學系碩士論文,未出版,彰化縣。
盧蘇偉(2000)。如何經營有特色的幼稚園。當代幼教管理雜誌,13,36-37。
蕭雨秋(2008)。台商投資大陸連鎖幼兒園經營策略之分析。嶺東科技大學國際企業研究所碩士論文,未出版,台中市。
賴慧玲(譯)(2000)。LaVisa Cam Wilson, Linda Douville-Watson, & Michael A. Watson著。嬰幼兒課程與教學(Infants & Toddlers Curriculum and Teaching)。臺北市:五南。
戴國良(2004)。經營策略企劃全書──新事業與專案最佳實務解析。臺北市:城邦。
謝文全(2008)。教育行政學(三版二刷)。臺北市:高等教育。
羅虞村(1987)。領導理論研究。臺北市:文景。
蘇芳儀(2006)。平衡計分卡在學校經營策略應用之模式建構研究—以高雄縣國民小學為例。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南市。

英文部份
Hofer, C. W., & Schendel, D (1978). Strategy formulation: analytical concepts. St. paul , MN : West Publishing Co .
Miles, R. E., & Snow, C. C. (1978). Organizational strategy structure , and process. New York : McGraw-Hill.
Edward, F. F.(1967). A theory of leadership effectiveness. New York:McGraw-Hill .
論文使用權限
  • 同意紙本無償授權給館內讀者為學術之目的重製使用,於2012-07-04公開。
  • 同意授權瀏覽/列印電子全文服務,於2012-07-04起公開。


  • 若您有任何疑問,請與我們聯絡!
    圖書館: 請來電 (02)2621-5656 轉 2281 或 來信